INTRODUCCION En el presente informe expondré la historia de una fecha tan importante para nuestro país, la cual por 25 años a causado gran revuelo en la prensa, en tribunales y en la población y esto no por lo que se

Normativa de Ley de Integración Social de las Personas con Discapacidad
(N° 19.284/94)
Decreto 01/98


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, 2011.-

Introducción

Para fines de este informe se presenta una breve exposición de la Ley 19. 284 que establece las Normas para la PlenaIntegración Social de las Personas con Discapacidad. A lo largo de dicho informe, se hizo una recopilación de la información de los artículos que presentan la información que da a conocer de qué trata esta ley.
La definición de discapacidad a partir de la ley 19.284 de Integración Social de las Personas con Discapacidad dice que: "se considera persona con discapacidad a todaaquella que, como consecuencia de una o más deficiencias físicas, psíquicas o sensoriales, congénitas o adquiridas, previsiblemente de carácter permanente y con independencia de la causa que las hubiera originado, vea obstaculizada, en a lo menos un tercio, su capacidad educativa, laboral o de integración social".
Frente al tema se han propuesto diferentes modelos conceptualespara explicar y entender la discapacidad y el funcionamiento. Esa variedad puede ser expresada en una dialéctica de "modelo médico" frente a un "modelo social". El modelo médico considera la discapacidad como un problema personal directamente causado por una enfermedad, trauma o estado de salud, que requiere de cuidados médicos prestados en forma de tratamiento individual por profesionales. Porotro lado, el modelo social de la discapacidad considera el fenómeno principalmente como un problema creado socialmente y principalmente como una cuestión de la integración de las personas en la sociedad, donde la discapacidad no es un atributo de la persona, sino un complicado conjunto de condiciones, muchas de las cuales son creadas por el ambiente social.
Por otra parte, comodato de actualidad se puede mencionar que en Chile no todas las personas con discapacidad están socialmente excluidas, la discriminación sistemática que experimentan y las barreras que tienen que afrontar en el contexto educativo, laboral y social, hace que sean mucho más vulnerables a dicho fenómeno que otros grupos.


Artículo 27, capitulo II

Los establecimientos públicos y privados delsistema de educación regular deberán incorporar innovaciones y adecuaciones curriculares necesarias para permitir y facilitar, a las personas que tengan necesidades educacionales especiales, el acceso a los cursos o niveles existentes, brindándoles la enseñanza complementaria que requieran, para asegurar su permanencia y progreso en dicho sistema.

Decreto N°1/98 Reglamenta Capitulo II de la ley19.284/94 de Integración Social de las Personas con Discapacidad.

Este decreto establece que el sistema escolar nacional en su conjunto deberá brindar alternativas educacionales a aquellos educandos que presentan Nee, a través de: Establecimientos comunes de enseñanza, establecimientos comunes con proyectos de integración y, según sus necesidades y capacidades, en escuelas especiales.Establece que las unidades educativas deberán incorporar las innovaciones y adecuaciones curriculares necesarias para permitir y facilitar a las personas con Nee el acceso a los cursos o niveles, brindándoles la enseñanza complementaria que requieren para asegurar su permanencia y progreso en dicho sistema. Deroga el D.S 490/90, a excepción del artículo 4°, referido a la evaluación de los alumnos porparte de profesionales debidamente inscritos en la Secretaria Regional Ministerial Correspondiente.

Articulo N°6
Los equipos Multiprofesionales del Ministerio de Educación serán los responsables de determinar las necesidades de las personas con discapacidad, de acceder a una determinada opción educativa o de la permanencia en ella, todo lo cual deberá ser evaluado en conjunto con cada familia....