Introduccion a la comunciacion cientifica

GUÍA DE APRENDIZAJE
INTRODUCCIÓN A LA
COMUNICACIÓN
CIENTÍFICA


La Guía de Trabajo contribuye al enriquecimiento de la
cultura general de los(as) discentes, a través de la
apropiación de contenidos cognoscitivos básicos desde
una evolutiva visión filosófica, política, histórica, cultural y
literaria de las sociedades universales y su impacto en
nuestro país.
INTRODUCCIÓNIntroducción al Conocimiento Científico es una asignatura que nos permite
recapacitar sobre el quehacer educativo del profesor y del educando, pues ambos
tienen la responsabilidad del aprendizaje en sus manos. El aprendizaje de cómo
enseñarle a aprehender (profesor) y cómo aprehender (estudiante). Esta interacción
permitirá al actor educativo desenvolverse con eficacia y eficiencia en una sociedadpluralista y globalizada y en consecuencia compleja.

Saber comunicarse estratégicamente generará más posibilidades de éxito, pues cada
acto comunicativo tiene su existencia en el uso de una lengua oral o escrita en una
situación real determinada con la participación de por lo menos dos personas. Niño
Rojas (2008) cita a Behi y Zani (1990) pues ellos sostienen que un acto comunicativo
es:
“…launidad más pequeña susceptible de formar parte de un intercambio
comunicativo y que una persona puede emitir con una única y precisa intención.
Puede estar constituido por la producción de una sola palabra, de un gesto,
aunque más a menudo suele ir acompañado de una combinación de elementos
verbales y no verbales. Puede representar una pregunta, una afirmación, una
amenaza, una promesa,etcétera."

Por tal razón, la propuesta de esta asignatura es desarrollar habilidades de
comprensión y de comunicación ORAL Y ESCRITA a través de la distinción de
conceptos básicos y de la apropiación de estrategias de pensamiento y procesamiento
de la información. Pues se sabe que la comprensión del entorno se da por la
interacción dinámica de tres factores: texto (en su acepción más amplia) queinvolucra un “autor”, lector y la situación comunicativa. En sí, busca que el
estudiante construya sentidos y significados de lo que lee, escribe, habla, escucha y ve
(lo icónico)

1

Campo Multidisciplinar

Aporte a la Profesión

Teórico

Metodológico

Aporte al Campo
Profesional

Contextos de Aplicación

Introducción a la
comunicación
científica se sustenta
en lasHumanidades,
específicamente, en
el campo de la
Lingüística. Con el
estudio
de
la
comunicación oral y
escrita; las tipologías
textuales
y
las
funciones
del
lenguaje;
La comprensión de
cualquier mensaje a
partir de la lectura
literal,
inferencial,
analógica, crítica e
icónica. Y, por último,
la
comunicación
científica.

Introducción a
la
comunicación
científica
aporta
alenfoque
comunicativo,
pues favorece a
la
formación
integral
del
profesional.

Se centra en la aportación de
estrategias
y
recursos
prácticos para procesar
información, comprenderla
y aplicarla en diferentes
contextos.

Lo aprendido en esta asignatura
es aplicable en cualquier
contexto en donde se requiera
procesar
información,
comprenderla y apropiarse de
ella.

Grafiqueel sistema conceptual y fundamente el enfoque, los contextos, las
dimensiones y las interacciones que se utilizarán para el aprendizaje.

2

DATOS GENERALES:
BLOQUE
CURRICULAR
MÓDULO
CRÉDITOS
HORAS DE
APRENDIZAJE
CON ASISTENCIA
DEL DOCENTE
HORAS DE
APRENDIZAJE
AUTÓNOM0
DOCENTE :

Lógicas del pensamiento: Introducción a la Comunicación Científica
II
3.36
84

66Organización Curricular

Unidades de Análisis
I.
II.
III.
IV.

COMUNICACIÓN Y
LENGUAJE
LINGÜÍSTICA DEL
TEXTO
LECTURA
COMPRENSIVA
EL TEXTO
CIENTÍFICO

Horas de
aprendizaje
con
Asistencia
del Docente

Hora de
aprendizaje
con Trabajo
Autónomo

11

10

1

1

12

19

16

2

1

20

25

18

2.5

1

26

25

22

2.5

1

26

Horas
Horas de...