Introduccion a La Educacion Basada En competEncias

INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS



INTRODUCCION
La educación basada en competencias hoy en día es de suma importancia por lo que la preparación del docente es fundamental para poder cumplir con el objetivo de enseñanza - aprendizaje.
Desde la identificación de características de cada estudiante, para mejorar las actividades que realmente cumplan con la finalidad deaprendizaje, como la perspectiva y enseñanza del docente al brindar información a los alumnos.
La educación basada en competencias actualiza la forma de enseñanza, a la cual se ha manejado durante tantos años en el sistema educativo, en donde los maestros se limitan a proporcionar datos, temas, investigaciones y actividades en general, partiendo de la idea de que el salón de clases estacompuesto por un mismo tipo de alumnos con mismas características y habilidades para el aprendizaje.
Dentro de este ensayo podrán encontrar, estrategias didácticas, basadas en competencias así como la construcción de paradigmas para un mejor aprendizaje.
Realizando un mejor trabajo por parte del docente desde el conocimiento base de las características de los estudiantes y las acciones que debeimplementar.


Objetivos:
* Identificar características y canales de aprendizaje en el proceso de enseñanza-aprendizaje
* Estudiar los paradigmas que ha seguido el sistema educativo hasta llegar a las competencias y la innovación que estas conllevan.



DISEÑO DE TAREAS SEGÚN LOS DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAJE.

Es de suma relevancia, saber identificar las habilidades de losalumnos, para llevar a cabo actividades que realmente puedan generar aprendizaje en el proceso de enseñanza, no todos los alumnos perciben de la misma manera la información.
Si consideramos a la agrupación de los alumnos en cuatro diferentes estilos de aprendizaje, siguiendo los criterios de Catalina M Alonso, detallamos que pueden ser: Activos, reflexivos, teóricos o bien pragmáticos, cada uno deellos tiene ciertas características de aprendizaje que si sus tarea o actividades son diseñadas según su perfil, se logrará un mejor resultado en el objetivo de enseñanza.

Por ejemplo, para un estudiante activo, el docente debe tomar en cuenta que su estilo de aprendizaje se debe enfocar a realizar una actividad y encontrar una solución, en busca de desarrollar su habilidad activa.
En el casode los alumnos reflexivos, sus aptitudes son muy diferentes a las de un estudiante activo, ellos necesitan desarrollar ideas, planteamientos como la elaboración de un informe en resumen, haciendo uso de variada información, indicando los temas en los que se debe centrar para reflexionar lo importantes del tema y después poner en práctica.
También están los alumnos con un estilo teórico, quienesnecesitan información detallada del tema, así como la presentación del tema de manera ordenada, clara, secuencial acompañados de una buena bibliografía para en caso de necesitar más detalles, puedan acceder a ella y ahondar más en la investigación.
No podemos dejar de lado, a aquellos alumnos quienes son pragmáticos en su vida diaria y se ve reflejado en su necesidad de aprendizaje basado enprácticas, por ejemplo en sus actividades deben estar basados en acciones que puedan emplear en su vida real.
La buena identificación de este tipo de estudiantes, ayuda en gran medida a mejorar su aprendizaje basados en sus aptitudes, la responsabilidad como docente es enseñar a los estudiantes en base a sus características para un mejor resultado.
LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Las estrategiasdidácticas son acciones que lleva a cabo el docente con una intención de enseñanza clara y explicita, bajo ciertos objetivos y contenidos. Estas estrategias se componen por el estilo de enseñanza del docente, la intención que ejerza el maestro y la percepción del estudiante.
Existen tres tipos:
Preinstruccionales, son las que preparan y alertan al estudiante en relación a qué y cómo va a aprender...