Introduccion A Las Teorias Diisciplinarias
Páginas: 15 (3684 palabras)
Publicado: 16 de diciembre de 2012
INTRODUCCIÓN A LAS TEORÍAS DE OTRAS DISCIPLINAS
Una teoría se define como una suposición o sistema de ideas que se propone para explicar un fenómeno determinado. Las cuatro teorías mas influyentes del siglo XX han sido la teoría de Marx sobre la alineación, la teoría de Freud sobre el inconsciente, la teoría de Darwin sobre la evolución y la teoría de la relatividad de Einstein.
El alcanceen que una teoría se construye o se modifican las teorías existentes varía según la disciplina, así como la importancia de las teorías en la disciplina. Los estudiantes universitarios de música o arte a veces realizan algún curso sobre teorías, pero estos estudiantes suelen centrarse en crear arte o interpretar música. Esto también es válido para los estudiantes de enfermería, pedagogía yempresariales.
El termino disciplina práctica se aplica a especialidades cuyo objetivo primordial es la realización de un papel profesional. Las disciplinas practicas se diferencian de las disciplinas que tienen que tienen un desarrollo investigador y teórico por su objetivo principal.
CONTEXTO PARA EL DESARROLLO DE LAS TEORÍAS EN LAS UNIVERSIDADES AMERICANAS
En el siglo XIX, FlorenceNightingale pensó que los ciudadanos de Gran Bretaña debían saber más a cerca de cómo mantener hogares saludables y como cuidar de los familiares enfermos. Las ¨ Notes on Nursing: What it is not (1860/1969)¨ de Nightingale fue nuestro primer libro de texto sobre cuidados domiciliarios y salud comunitaria. Sin embargo, la audiencia a la que estaba dirigida el libro era el publico en general, no unadisciplina o profesión definida. Nightingale veía a la enfermería como una actividad humana central basada en la observación, la razón y practicas saludables de sentido común.
En el siglo XX, la enseñanza de la enfermería en los Estados Unidos tomó un camino diferente a la enseñanza en enfermería en Gran Bretaña. La necesidad de establecer departamentos de enfermería en escuelas universitarias yuniversidades expuso a la enfermería americana a las ideas y presiones dominantes en la educación superior de ese momento.
Las ciencias naturales y tecnologías solían considerarse como modelos funcionales. La investigación en estas disciplinas solían producir efectos tangibles: conocimientos que podían utilizarse en nuestros esfuerzos para controlar la naturaleza, la enfermedad y las amenazasexternas.
Las teorías de las ciencias naturales proporcionan un marco adecuado para una investigación productiva, las teorías en las ciencias sociales y en las disciplinas practicas como la enfermería cumplen un propósito distinto. En estas disciplinas, las teorías actúan como lentes a través de las cuales nos invitan a interpretar temas como fuerza de mercado, eficiencia industrial, la mente humana,el dolor o el sufrimiento.
DEFINICIÓN DE TÉRMINOS
Los conceptos son difíciles de definir debido a que la definición debe incluir todo.
Un marco conceptual es un grupo de ideas, afirmaciones o conceptos relacionados. El termino modelo conceptual se suele utilizar indistintamente con el de marco conceptual y, a veces, con el de teoría general, aquel que articula un amplio espectro derelaciones significativas entre los conceptos de una disciplina .
Ninguna teoría científica es puramente objetiva, ya que cada una de ellas se desarrolla en una cultura y se expresa en una lengua. Las teorías ofrecen formas de ver o de conceptualizar el interés central de una disciplina.
EL METAPARADIGMA PARA ENFERMERÍA
A finales del siglo XX, gran parte del trabajo teórico en enfermeríase centro en la articulación de relaciones entre cuatro conceptos principales: persona, entorno, salud y enfermedad. Debido a que estos cuatro conceptos se pueden superponer en casi cualquier trabajo de enfermería, a veces se conocen colectivamente como un metaparadigma para enfermería. El termino se origina a partir de dos palabras griegas: meta, que significa ¨ con ¨, y paradigma que...
Una teoría se define como una suposición o sistema de ideas que se propone para explicar un fenómeno determinado. Las cuatro teorías mas influyentes del siglo XX han sido la teoría de Marx sobre la alineación, la teoría de Freud sobre el inconsciente, la teoría de Darwin sobre la evolución y la teoría de la relatividad de Einstein.
El alcanceen que una teoría se construye o se modifican las teorías existentes varía según la disciplina, así como la importancia de las teorías en la disciplina. Los estudiantes universitarios de música o arte a veces realizan algún curso sobre teorías, pero estos estudiantes suelen centrarse en crear arte o interpretar música. Esto también es válido para los estudiantes de enfermería, pedagogía yempresariales.
El termino disciplina práctica se aplica a especialidades cuyo objetivo primordial es la realización de un papel profesional. Las disciplinas practicas se diferencian de las disciplinas que tienen que tienen un desarrollo investigador y teórico por su objetivo principal.
CONTEXTO PARA EL DESARROLLO DE LAS TEORÍAS EN LAS UNIVERSIDADES AMERICANAS
En el siglo XIX, FlorenceNightingale pensó que los ciudadanos de Gran Bretaña debían saber más a cerca de cómo mantener hogares saludables y como cuidar de los familiares enfermos. Las ¨ Notes on Nursing: What it is not (1860/1969)¨ de Nightingale fue nuestro primer libro de texto sobre cuidados domiciliarios y salud comunitaria. Sin embargo, la audiencia a la que estaba dirigida el libro era el publico en general, no unadisciplina o profesión definida. Nightingale veía a la enfermería como una actividad humana central basada en la observación, la razón y practicas saludables de sentido común.
En el siglo XX, la enseñanza de la enfermería en los Estados Unidos tomó un camino diferente a la enseñanza en enfermería en Gran Bretaña. La necesidad de establecer departamentos de enfermería en escuelas universitarias yuniversidades expuso a la enfermería americana a las ideas y presiones dominantes en la educación superior de ese momento.
Las ciencias naturales y tecnologías solían considerarse como modelos funcionales. La investigación en estas disciplinas solían producir efectos tangibles: conocimientos que podían utilizarse en nuestros esfuerzos para controlar la naturaleza, la enfermedad y las amenazasexternas.
Las teorías de las ciencias naturales proporcionan un marco adecuado para una investigación productiva, las teorías en las ciencias sociales y en las disciplinas practicas como la enfermería cumplen un propósito distinto. En estas disciplinas, las teorías actúan como lentes a través de las cuales nos invitan a interpretar temas como fuerza de mercado, eficiencia industrial, la mente humana,el dolor o el sufrimiento.
DEFINICIÓN DE TÉRMINOS
Los conceptos son difíciles de definir debido a que la definición debe incluir todo.
Un marco conceptual es un grupo de ideas, afirmaciones o conceptos relacionados. El termino modelo conceptual se suele utilizar indistintamente con el de marco conceptual y, a veces, con el de teoría general, aquel que articula un amplio espectro derelaciones significativas entre los conceptos de una disciplina .
Ninguna teoría científica es puramente objetiva, ya que cada una de ellas se desarrolla en una cultura y se expresa en una lengua. Las teorías ofrecen formas de ver o de conceptualizar el interés central de una disciplina.
EL METAPARADIGMA PARA ENFERMERÍA
A finales del siglo XX, gran parte del trabajo teórico en enfermeríase centro en la articulación de relaciones entre cuatro conceptos principales: persona, entorno, salud y enfermedad. Debido a que estos cuatro conceptos se pueden superponer en casi cualquier trabajo de enfermería, a veces se conocen colectivamente como un metaparadigma para enfermería. El termino se origina a partir de dos palabras griegas: meta, que significa ¨ con ¨, y paradigma que...
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