Introducción a las matematicas
Páginas: 3 (679 palabras)
Publicado: 17 de marzo de 2014
INTRODUCCIÓN A LAS MATEMÁTICAS DEL GRADO 11°
Hemos llegado al final de una etapa crucial en tu vida de estudiante del Ciclo de Educación Media. El camino recorrido en el dominio de lasMatemáticas Escolares seguramente te ha mostrado que la senda presenta muchas ramificaciones, es así como has incursionado en diferentes regiones de las matemáticas: los números, la geometría, lasmedidas, las funciones y el álgebra, los datos estadísticos y la probabilidad.
Pero el abordaje de tales contenidos ha sido desde una perspectiva que toma en consideración tanto las relaciones como lasoperaciones entre los objetos de esas regiones, sin descuidar las conexiones que se dan entre ellas y con otras áreas del conocimiento, además de las articulaciones que tú mismo estableces parasatisfacer intereses y necesidades y para resolver problemas provenientes del medio en el cual te desenvuelves y del tipo de proyecto pedagógico productivo al que estás vinculado. Son muchas las situacionesproblemáticas desde las cuales has encontrado sentido a los aprendizajes logrados y que te han permitido avanzar desde niveles concretos e intuitivos hasta niveles de comprensión y deconceptualización cada vez más próximos a las formas de hacer y pensar las matemáticas.
En undécimo grado tendrás la oportunidad de vivenciar dichos avances al darle una aplicabilidad a la matemática vistaanteriormente desde la resolución de problemas hasta la matemática cotidiana.
Por muchos años y por diversas razones las matemáticas siempre han sido el dolor de cabeza de padres, maestros y de muchosestudiantes. Lo que se busca en la actualidad es que descubramos que las matemáticas no son fastidiosas sino todo lo contrario: podemos encontrar en ellas retos magníficos que nos dan herramientas paradesenvolvernos en diferentes situaciones dentro y fuera de la academia.
La mayoría de los estudiantes que ingresan a las universidades colombianas llegan con un desarrollo deficiente en las...
Hemos llegado al final de una etapa crucial en tu vida de estudiante del Ciclo de Educación Media. El camino recorrido en el dominio de lasMatemáticas Escolares seguramente te ha mostrado que la senda presenta muchas ramificaciones, es así como has incursionado en diferentes regiones de las matemáticas: los números, la geometría, lasmedidas, las funciones y el álgebra, los datos estadísticos y la probabilidad.
Pero el abordaje de tales contenidos ha sido desde una perspectiva que toma en consideración tanto las relaciones como lasoperaciones entre los objetos de esas regiones, sin descuidar las conexiones que se dan entre ellas y con otras áreas del conocimiento, además de las articulaciones que tú mismo estableces parasatisfacer intereses y necesidades y para resolver problemas provenientes del medio en el cual te desenvuelves y del tipo de proyecto pedagógico productivo al que estás vinculado. Son muchas las situacionesproblemáticas desde las cuales has encontrado sentido a los aprendizajes logrados y que te han permitido avanzar desde niveles concretos e intuitivos hasta niveles de comprensión y deconceptualización cada vez más próximos a las formas de hacer y pensar las matemáticas.
En undécimo grado tendrás la oportunidad de vivenciar dichos avances al darle una aplicabilidad a la matemática vistaanteriormente desde la resolución de problemas hasta la matemática cotidiana.
Por muchos años y por diversas razones las matemáticas siempre han sido el dolor de cabeza de padres, maestros y de muchosestudiantes. Lo que se busca en la actualidad es que descubramos que las matemáticas no son fastidiosas sino todo lo contrario: podemos encontrar en ellas retos magníficos que nos dan herramientas paradesenvolvernos en diferentes situaciones dentro y fuera de la academia.
La mayoría de los estudiantes que ingresan a las universidades colombianas llegan con un desarrollo deficiente en las...
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