Intrumento de evolución de competencias

Actividad 16: Observación de la evolución de la competencia
Propósito: Diseñar un instrumento para registrar la evolución de la competencia de los estudiantes durante el ciclo escolar
Elaborar un instrumento de registro que sirva a lo largo de un ciclo para ir observando la evolución de las competencias de los estudiantes. En esta debe identificar: Los procesos que se desarrollan en lacompetencia, sus atributos, ámbitos de aplicación, y los criterios e indicadores que permitirán evaluar el avance del estudiante, es decir se hará énfasis en la evaluación del proceso.
Integrar una propuesta en equipo en la que se determinen productos, instrumentos y criterios de evaluación de la materia desde el enfoque de competencias.
1. Contenido: Observación de la evolución de dominio ytransferencia de la competencia

Instrumento de registro de observación de la evolución de las competencias en los estudiantes
Ciclo escolar 2012 A 2012 B
Unidad de Aprendizaje: Tecnologías de la Información
Modulo Formativo: Introducción a las tecnologías de la información
Temas | Competencias | Atributos | Evolución de la competencia(Observaciones de dominio y transferencia) | Proceso de lacompetencia | Ámbitos de aplicación | Criterios e indicadores que permiten evaluar el avance del estudiante, (evaluación del proceso)Examen | Productos | Instrumentos | Criterios de evaluación |
Evolución e historia de la computadora,Elementos y funciones básicas de una computadora,La importancia del uso de la computadora como medio de comunicación en la sociedad actual. | Identifica, ordena einterpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe. | Interpreta los datos relativos a los avances de la computadora;Ordena cronológicamente las modificaciones de la computadora;Clasifica los elementos que integran una computadoraIdentifica los cambios de la computadora a través del tiempo relacionándoloscon los aportadores; | 1ra. Sesión Horas clase __________________Competencia 1Competencia 2Competencia 32da. Sesión Horas clase __________________Competencia 1Competencia 2Competencia 33ra. Sesión Horas clase __________________Competencia 1Competencia 2Competencia 34ta. Sesión Horas clase __________________Competencia 1Competencia 2Competencia 35ta. Sesión Horas clase __________________Competencia1Competencia 2Competencia 36ta. Sesión Horas clase __________________Competencia 1Competencia 2Competencia 37ma. Sesión Horas clase __________________Competencia 1Competencia 2Competencia 38va. Sesión Horas clase __________________Competencia 1Competencia 2Competencia 3 | El estudiante realiza lectura de los antecedentes e historia de la computadora, recuperando los elementos más relevantes,describiendo de forma gráfica las partes o periféricos de una PC y funciones de cada uno, realizando un documento en donde redacte el avance y uso de la computadora en la sociedad actual y su papel en la comunicación | EducativoLaboral | 1.- Subraye 5 palabras que se relacionan con los orígenes de la computadora y encierre 5 que se relacionan con la actualidad Electrónico eléctrico manualmemoria métodos eficiencia comunica invento de más de un siglo analógica optimizar multiplicidad de funciones ideas programas automáticos personas ábaco dispositivos control calidad digital administración portabilidad almacenamiento2.- Subraye los elementos que son básicos de una computadora y encierre los complementariosMonitor Escáner disco duro USB unidad Lectora CDregulador de voltaje internet cámara memoria RAM Unidad Combo Gabinete unidad lectora 3 1/2 videoproyector impresora tarjeta de video mouse bocinas programas unidad Lectora DVD tarjeta de sonido teclado Zip drive3.- Subraye los elementos periféricos de entrada y encierre periféricos de salidaMonitor Escáner disco duro USB unidad Lectora CD regulador de voltaje...