Inventario
Páginas: 3 (566 palabras)
Publicado: 25 de abril de 2011
La comprensión de la Reforma Integral:
En el sistema de competencias en el Jardín de niños
Objetivo:
Identificar cual es el grado de conocimientos de la Reforma Educativa, mediante a lascompetencias a fomentar en los docentes y directivos del Plantel Escolar Candelaria R. Muñoz Vega.
Justificación del proyecto:
La revisión de la evolución histórica de la educación preescolar, loscambios
sociales y culturales, los avances en el conocimiento acerca del desarrollo y el
aprendizaje infantil y, en particular, el establecimiento de su carácter obligatorio, permiten constatar elreconocimiento social de la importancia de este nivel educativo.
La eficacia formativa de cualquier nivel educativo depende de múltiples condiciones y factores
como la organización y elfuncionamiento de la escuela, el apoyo y las demandas del sistema hacia los planteles escolares; sin embargo, las prácticas educativas y, en particular, las formas de trabajo y relación con el grupo de trabajo sonlas que darán resultado y se verán proyectadas en los estudiantes de dicho plantel.
Preguntas de Investigación:
• ¿Tienen los docentes y directivos el conocimiento sobre la Reforma Integral ysus programas?
• ¿Han recibido talleres y cursos para la actualización de conocimientos?
• Los objetivos están claramente y dentro del programa
• ¿Cuáles son los resultados del Programa deCompetencias.
Herramientas de investigación:
Entrevista:
Se utilizaron dos tipos de entrevista una dirigida al directivo del plantel y otra dirigida hacia los docentes que ejercen en el mismo plantel.Entrevista No. 1 (Docentes)
Entrevista a docentes del Plantel Educativo
Candelaria R. Muñoz Vega
La comprensión de la Reforma Integral Educativa: en el Sistema de Competencia
en PreescolarNombre del docente: _______________________________ Fecha: ________
1. ¿Conoce la Reforma Integral?
2. ¿Por qué fue creada la Reforma Integral Educativa?
3. ¿Cuáles son los...
En el sistema de competencias en el Jardín de niños
Objetivo:
Identificar cual es el grado de conocimientos de la Reforma Educativa, mediante a lascompetencias a fomentar en los docentes y directivos del Plantel Escolar Candelaria R. Muñoz Vega.
Justificación del proyecto:
La revisión de la evolución histórica de la educación preescolar, loscambios
sociales y culturales, los avances en el conocimiento acerca del desarrollo y el
aprendizaje infantil y, en particular, el establecimiento de su carácter obligatorio, permiten constatar elreconocimiento social de la importancia de este nivel educativo.
La eficacia formativa de cualquier nivel educativo depende de múltiples condiciones y factores
como la organización y elfuncionamiento de la escuela, el apoyo y las demandas del sistema hacia los planteles escolares; sin embargo, las prácticas educativas y, en particular, las formas de trabajo y relación con el grupo de trabajo sonlas que darán resultado y se verán proyectadas en los estudiantes de dicho plantel.
Preguntas de Investigación:
• ¿Tienen los docentes y directivos el conocimiento sobre la Reforma Integral ysus programas?
• ¿Han recibido talleres y cursos para la actualización de conocimientos?
• Los objetivos están claramente y dentro del programa
• ¿Cuáles son los resultados del Programa deCompetencias.
Herramientas de investigación:
Entrevista:
Se utilizaron dos tipos de entrevista una dirigida al directivo del plantel y otra dirigida hacia los docentes que ejercen en el mismo plantel.Entrevista No. 1 (Docentes)
Entrevista a docentes del Plantel Educativo
Candelaria R. Muñoz Vega
La comprensión de la Reforma Integral Educativa: en el Sistema de Competencia
en PreescolarNombre del docente: _______________________________ Fecha: ________
1. ¿Conoce la Reforma Integral?
2. ¿Por qué fue creada la Reforma Integral Educativa?
3. ¿Cuáles son los...
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