Investigación Educativa



1. Qué es investigación e investigación educativa.
2. Características de la investigación.
3. Enfoques de investigación: cualitativo y cuantitativo.
4. Líneas de investigación y sub-líneas.
5. Qué son las técnicas de investigación y cuáles son.
6. Cuáles y qué son los instrumento de investigación


INVESTIGACIÓN

1. Qué es investigación e investigación educativa?

La investigación es unproceso generalmente ordenado mediante el cual se pretende responder objetivamente a un problema investigable, pero hay problemas complejos que, en cierto sentido, no pueden ser investigados, por ejemplo, ¿Por qué existe la corrupción en los humanos?
"Investigar es comprobar si existen diferencias significativas o relaciones en los datos que analizamos". (Morales, 1980, pag.2)

Características dela investigación
1 Controlada: Así se podrán ir descartando las explicaciones, hasta escoger la acertada.
2. Sistemática: Ya que se realiza de acuerdo a un plan trazado.
3. Objetiva: No tiene en cuenta la subjetividad, es decir las opiniones, busca las leyes, teorías, las verdades.
4. Empírica: Verifica las hipótesis, corre los velos de lo oculto utiliza las mediciones y la realidad observable.5. Replicable: que pueda ser reproducida por otro investigador, para establecer los pasos de la investigación, entre más pública mejor.
6. Heurística y Dinámica y no estática su objetivo es descubrir nuevos resultados.

ARTICULO No.2
La investigación educativa, como disciplina, no es tan antigua. Aparece a finales del siglo XIX, cuando la pedagogía, igual como lo habían hecho otras ciencias, tomóel método científico como instrumento fundamental para formarse como una ciencia. Sin embargo, la expresión “investigación educativa” es nueva, antes se conocía como pedagogía experimental. este nombre se adopta sobre todo por influencia anglosajona en el ámbito educativo.
Palabras clave: Investigación educativa, pedagogía experimental, paradigma.


La investigación educativa viene de lapedagogía experimental que apareció en Estados Unidos en el año 1822 gracias J. C. Stanley a lo largo del primer seminario pedagógico, el cual, tenía como objetivo crear una pedagogía científica que estimulara el desarrollo de investigaciones con una orientación pragmática.

La investigación educativa tiene como uno de sus objetivos, desarrollar teorías de la práctica educativa y la dimensiónmetodológica aborda los problemas que planteados por la investigación educativa, aunque la función no está solo identificar y resolver problemas, sino en dar a la sociedad estrategias que le permitan ir avanzando y mejorando cada vez más en los diversos ámbitos educativos, distinguiendo y organizando a los diferentes educandos, con miras al aseguramiento del éxito académico.


ARTICULO No.3
Lainvestigación educativa entendida como disciplina, es instrumento de conocimiento muy nuevo, que se ha ido modificando de acuerdo a los nuevos medios por los cuales actualmente se puede acceder a la información, las diferentes modificaciones que ha sufrido la misma y los diferentes medios para reunir y guardar la información

CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
* Permiten la presencia deacciones intencionales y sistemáticas * Son realizadas con apoyo en un marco teórico o uno de regencia
* Conducen al descubrimiento de algo nuevo * Se obtiene a través de diversas naturalezas: conocimientos, teorías, ideas, conceptos, modelos, productos, artefactos, máquinas, medios, valores y comportamientos

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
* Conocer los distintos puntos de vista sobre lanaturaleza de la investigación * Adquirir el conocimiento y el dominio de la terminología básicas en la investigación * Conocer los diversos enfoques metodológicos aplicados a la educación por los investigadores. * Capacitar al, alumnado para la lectura e interpretación crítica.
MÉTODOS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
1.- Métodos Teóricos = son aquellos que permiten relevar las relaciones esenciales...