Investigación

Consigna
De acuerdo a las ideas aportadas por Elena Achilli elabora un breve texto donde conecte de manera significativa:
Políticas Neoliberales.
Concepción Dualista.
Análisis.
InvestigaciónCientífica.
Concepción de Investigación
Condicionamiento.
Proceso.
Quehacer docente.
Investigación Educativa.
Expansión.
Práctica Educativa.
Campo intelectual crítico.
Construcción deconocimientos.
Interacción dialéctica.
Estado.
Condiciones Económicas.

Texto
La investigación educativa como la intención de conocer determinados procesos que nos preocupa, supone, en otras cuestiones,plantearnos un trabajo intelectual de análisis, de crítica, de confrontación de múltiples informaciones que posibilite construir un objeto de estudio en sus interdependencias y relaciones históricascontextuales, generando conocimientos. Relacionar diversos y heterogéneos fragmentos de información sobre un campo determinado implica poner en duda prácticas y conceptos de sentido común. Construirconocimientos de manera rigurosa y sistemática acerca de un campo.
En la formación del docente se articulan las prácticas de enseñanza- aprendizaje  y orientadas a la configuración de sujetos docentes/enseñantes.
Una es la formación y práctica pedagógica y otra la educativa o docente, que lo trasciende, las prácticas de sujetos en el campo del aprendizaje/ enseñanza. Para Achilli la diferenciaentre práctica docente y práctica pedagógica no es menor, porque ella observa que con el correr del tiempo se ha ido alejando o disociando la identidad docente  de la identidad pedagógica.  Se han idoalejando los que realizan la actividad pedagógica, de aquellos que manejan el conocimiento, reflexionando.
El contexto económico, social, político, cultural, técnico, científico, en que sedesarrollan las prácticas de conocimiento, condiciona la realización de las mismas.
Hay luchas de intereses y de poder, que influyen en las prácticas.
La Investigación y la Formación y práctica docente y...