Investigacion Accion Lecto Escritura

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BUCARAMANGA

Facultad de Educación

Licenciatura en Educación Preescolar

PROPUESTA DE INTERVENCIÓN A PARTIR DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS QUE
FAVOREZCEN UN APRESTAMIENTO ADECUADO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA
DE LA LECTOESCRITURA EN NIÑOS DE 4 A 6 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
PROVENZA, GUARDERÍA FUNDACIÓN POSADA DEL PEREGRINO Y GIMNASIO LOS
ROBLES.

Preparada por:
MaríaAlejandra Morales Rojas
Mónica Tatiana Sánchez Ruiz
Diana Natalia Arciniegas Carrillo
Meilin María Meneses Acelas

Directora:
Dra. María Nuria Rodríguez
Asesora de práctica e investigación

Bucaramanga, 2013

Aprestamiento para la LectoescrituraII

Agradecimientos

Gracias a Dios, a nuestras familias y maestros por el apoyo incondicional y a todos los niños
y niñas que nos inspiraron con su amor ycreatividad, que hoy hacen posible este éxito.

Aprestamiento para la LectoescrituraIII

Tabla de contenido
RESUMEN ...............................................................................................................................................9
PalabrasClave................................................................................................................................... 9
PROBLEMA ..........................................................................................................................................10
Planteamiento del Problema.......................................................................................................... 10
Objetivos........................................................................................................................................... 12
Objetivo General .......................................................................................................................... 12
Objetivos específicos .................................................................................................................. 12
Justificación...................................................................................................................................... 13
ESTADO DEL ARTE ...........................................................................................................................16
Investigaciones internacionales .................................................................................................... 16
Investigaciones Nacionales........................................................................................................... 20
Investigaciones Locales ................................................................................................................. 23
Procesos de Lectura y Escritura en países del Reino Unido ................................................... 25
MARCO REFERENCIAL....................................................................................................................35
Revisión teórica ............................................................................................................................... 35
Autores que aportan al proceso de la investigación .............................................................. 35
Condemarín y Chadwick 1990.................................................................................................. 35
Ferreiro y Teberosky 1979 ......................................................................................................... 35
Smith y Dahl 1995 ....................................................................................................................... 36
Vygotsky1988.............................................................................................................................. 37
Farrert de Lardet 1995 ................................................................................................................ 37
Dimensiones de desarrollo............................................................................................................. 38
Dimensión...