Investigacion alto hospicio

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IQUIQUE 2005.

INVESTIGACION

“Estudio de necesidades para la implementación de un centro de estudios Técnicos de Educación Superior, en la Comuna de Alto Hospicio, Provincia de Iquique, Región de Tarapacá”

BERNARDO ZEBIL PASSALACQUA.

Administrador Público, Universidad de Chile.

Magíster en Ciencias Militares, Mención “Preparación, Formulación y Evaluación
Proyectos, Privados,Sociales y de Defensa”.

Dedicada a todos aquellos que trabajan por la educación, en cualquiera de sus dimensiones y la forjan como una herramienta básica para el desarrollo humano, para fortalecer la solidaridad, las practicas del amor y la buena convivencia nacional.
A todos mis amigos que creen en el proyecto, Programa extraordinarios para trabajadores y Tecnológico de la Universidad de LosLagos.

Resumen y/o abtract.
Es una costumbre generar proyectos en donde las entidades gubernamentales creen representar las necesidades de la comunidad. La participación ciudadana queda relegada y en ocasiones son proyectos que se diluyen en el tiempo o no tienen los resultados esperados en su concepción.
En el estudio se desarrollo una escala para medir la percepción de las actitudes delos pobladores y percepción de autoridades directores de educación y empresarios en relación a las necesidades para la implementación de un centro de estudios Técnicos de Educación Superior en la Comuna de Alto Hospicio. La escala de percepción para los pobladores potenciales (instrumento de 22 Ítem) se aplicó a una muestra de 376 pobladores seleccionadas al azar, residentes en la comuna. Lavalidez del contenido la evaluó un experto en la temática.
Los resultados mostraron que el instrumento de medición es confiable (Coeficiente alfa de Cronbach = (0,7127).
Se establecieron cinco dimensiones: Interés por un centro educación superior en la comuna, alto hospicio, Percepción educación superior y mejoras económicas, Percepción movilidad laboral, Como una oportunidad de desarrollolaboral y social y Contribución al desarrollo de la comuna.

Índice
Introducción.
Capítulo I.
1. Planteamiento del problema

Capítulo II.
2. Objetivos.
2.1. Generales.
2.3. Específicos.

Capítulo III.
3. Justificación de la investigación.

Capítulo IV.
4. Marco teórico.
4.1. Importancia de la educación para el desarrollo humano.

Capítulo V.
5. Metodología
5.1. Caracterizaciónde la investigación.
5.2. Universo y muestra.
5.3. La muestra.
5.4. Pobladores potenciales.
5.5. Empresarios o directores de empresas.
5.6. Autoridades gubernamentales – directores de educación
5.7. Procedimiento para recopilar la información.
5.7.1. Pobladores potenciales.
5.7.2. Empresarios directores empresas.
5.7.3. Autoridades Gubernamentales y directores educación.
5.8.Descripción instrumento de medida.
5.9. Cuestionario. Empresarios directores empresas.
5.10. Cuestionario. Autoridades Gubernamentales y directores educación.

Capítulo VI.
6. Presentación de los resultados.
6.1. Diseño y análisis de los resultados.
6.2. Tabulación encuesta, Pobladores potenciales.
6.3. Descripción estadística escalas de actitud y de las dimensiones.
6.4. Dimensiones.6.4.1. Interés por un centro educación superior la comuna alto hospicio.
6.4.2. Percepción educación superior y mejoras económicas.
6.4.3. Percepción movilidad laboral.
6.4.4. Como una oportunidad de desarrollo laboral y social.
6.4.5. Contribución al desarrollo de la comuna.

6.5. Dimensiones e ítems, peso proporcional en %.
6.6. Interés por un centro educación superior en la comuna,alto hospicio.
6.7. Percepción educación superior y mejoras económicas.
6.8. Percepción movilidad laboral.
6.9. Como una oportunidad de desarrollo laboral y social.
1.10. Contribución al desarrollo de la comuna.
6.11. Total actitudes peso proporcional, negativas, indecisión y positivas.
6.12. Resumen entrevista empresarios directores de empresas.
6.13. Resumen Autoridades...
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