investigacion cualitativa sobre la falta a las reuniones de los apoderadoros



Proyecto de investigación cualitativa













26/12/2013





PROBLEMA
La baja asistencia de apoderados a las reuniones realizadas de forma general una vez al mes en el Jardín Infantil Santa Gemita ubicado en calle Colo Colo 418, Avenida Miguel Ramírez, Rancagua.JUSTIFICACIÓN
La formación de nuestros niños, es materia de toda nuestra sociedad pero especialmente de la familia. Ya que dos de sus principales funciones es “la protección psicosocial de sus miembros también la acomodación a la cultura y la transmisión de esa cultura”1 que es entregada principalmente a través de la socialización; podemos decir que la socialización es elproceso por el cual el ser humano aprende cultura y adaptarse al medio social al cual pertenece haciéndolo propio creando identidad y en especial los niños, aprenden a diferenciar lo bueno de lo malo en su comportamiento. Es un proceso muy importante que se debe incitar a la mayor cantidad de fuentes de socialización en los niños y niñas desde muy corta edad.
La infancia es el periodo en el cualse absorben mayormente los estímulos sociales adquiriendo una gran fuente de conocimiento que llevarán a formar los rasgos más distintivos de nuestra personalidad, además de ser el periodo por el cual el ser humano es más apto para los procesos de aprendizaje, los cuales se irán complementando durante el resto de la vida. Para aprender no existe una edad fija, los niños difieren unos de otros encuanto a su ritmo de aprendizaje, de ahí la importancia de ofrecer estímulos, experiencias que contribuyan en el aprendizaje. Teorías recientes destacan el papel de las variables cognitivas y perceptivas, del pensamiento y el conocimiento, y sostienen que la madurez social exige la comprensión explícita o implícita de las reglas del comportamiento social aplicadas en las diferentes situacionesPor lo tanto es fundamental ir enfrentando a nuestros niños y niñas a diversos ambientes, especialmente el escolar ya que son el segundo agente socializante la educación, lejos de tener simplemente por fin desarrollar al hombre tal como sale de las manos de la naturaleza, tiene por objeto extraer de allí un hombre enteramente nuevo; crea un ser que no existe, salvo en el estado de germenindiscernible: el ser social. Ella es la que nos enseña a dominarnos, a constreñirnos; es también, siguiendo sus necesidades, la que decide la cantidad y naturaleza de los conocimientos que debe recibir el niño, y lo mismo que es a través de ella que se conserva la ciencia adquirida por las generaciones anteriores, es también la que la transmite a las nuevas generaciones. Es, pues, la que forma en nosotrostodo lo que supera la esfera de las puras sensaciones: nuestra voluntad como nuestro entendimiento son moldeados a su imagen.2 Teniendo en cuenta que la educación preescolar y el desarrollo de los niños (as) y el enfrentar la vida cuando ya son adultos, depende en alto porcentaje de la educación preescolar, ya que está comprobado que un niño(a) que asiste a una sala cuna o jardín infantil,desarrolla y potencia a niveles de gran escala su autonomía, son personas que también desarrollan diversidad de apego y cuando esto ocurre, existe también la seguridad, y eso le permite enfrentar la vida adulta de esa manera. En otras palabras El Jardín infantil y salas cunas es el espacio escolar formal que facilita y promueve a través del trabajo educativo, el juego y demás actividades afines, elcrecimiento y desarrollo global de las niñas y niños en todas sus potencialidades.

El desarrollo integral del niño(a) que se favorece en la Educación Preescolar comprende: sus sentimientos, cuerpo, emoción, aprendizaje, entorno social, familia, intereses lúdicos, su integración, configura su salud y el crecimiento, es decir prepara a las niñas y niños para la vida.
Entonces podemos decir que tanto...