Investigacion Cuantitativa Y Cualitativa

UNIVERSIDAD MONTRER.
UNIVERSIDAD MONTRER.

MATERIA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN.
LIC. EN DESARROLLO INFANTIL
SEMESTRE: 3ERO.
PROFESOR: L. A. E. GABRIEL GUDIÑO VALDESPINO.
TRABAJO: RESUMEN.
TEMA: RECOLECCIÓN DE DATOS.



FECHA DE ENTREGA: 31- OCTUBRE- 2012.




INTRODUCCIÓN.

Sepresentan dos alternativas para recolectar datos: instrumentos o métodos cuantitativos y cualitativos.
Además en éste resumen se presentan las maneras de medir: escalas de actitudes, cuestionario, análisis cuantitativo del contenido, observaciones cuantitativas, prueba estandarizada y utilización de archivos; así como métodos cualitativos más importantes de la recolección de datos: entrevista,observación, grupo de enfoque o sesiones de profundidad, biografía y recopilación de documentos para el análisis cualitativo del contenido.
Así mismo se analiza el procedimiento de codificación de datos cuantitativos obtenidos y la forma de prepararlos para el análisis y así como la manera de preparar los datos cualitativos para su análisis.

¿QUÉ IMPLICA LA ETAPA DE RECOLECCIÓN DE LOS DATOS?Una vez que seleccionamos el diseño de investigación, la muestra, problema de estudio e hipótesis, tendremos que seguir con la recolección de datos sobre variables, sucesos, contextos, categorías, comunidades u objetos involucrados en la investigación.
Para recolectar datos necesitamos realizar tres actividades entre sí:
a) Seleccionar un instrumento o método de recolección de los datos entrelos disponibles en el área de estudio de nuestra investigación o desarrollar uno. Este debe ser válido y confiable, de lo contrario no podremos basarnos en sus resultados.
b) Obtener observaciones, registros o mediciones de variables, sucesos, contextos, categorías u objetos nos son de interés para nuestro estudio.
c) Preparar observaciones, registros y mediciones obtenidas para analizarloscorrectamente.
En el enfoque cualitativo los datos se recolectan en dos etapas:
1) En una primera vez en el campo o contexto del estudio.
2) En la recolección definitiva de los datos.
Para recolectar datos disponemos de una gran variedad de instrumentos o técnicas, tanto cuantitativas como cualitativas, y en un mismo estudio podemos utilizar de ambos tipos. Un ejemplo es: el PIL que, en lamisma prueba, tienen una parte cuantitativa y una cualitativa.

En un estudio cuantitativo casi siempre se utiliza un instrumento que mida las variables de interés (de corte cuantitativo), aunque también podría contener algún elemento cualitativo.

En el enfoque mixto, regularmente se aplican instrumentos tanto cuantitativos como cualitativos.









RECOLECCIÓN DEDATOS DESDE EL ENFOQUE CUANTITATIVO.

Medir significa "asignar números a objetos y eventos de acuerdo con reglas",
Sin embargo, como señalan Carmines y Zeller (1979), esta definición es más apropiada para las ciencias físicas que para las ciencias sociales, ya que varios de los fenómenos que son medidos en éstas no pueden caracterizarse como objetos o eventos, puesto que son demasiadoabstractos para ello.

Es más adecuado definir la medición como "el proceso de vincular conceptos abstractos con indicadores empíricos", que se realiza mediante un plan explícito y organizado para clasificar los datos disponibles, en términos del concepto que el investigador tiene en mente (Carmines y Zeller, 1988, p. 10).


¿QUE REQUISITOS DEBE CUBRIR UN INSTRUMENTO DE MEDICIÓN?


Todamedición o instrumento de recolección de datos debe reunir dos requisitos esenciales: confiabilidad y validez.

La confiabilidad de un instrumento de medición se refiere al grado en que su aplicación repetida al mismo sujeto u objeto produce resultados iguales así pues se determina mediante diversas técnicas, las cuales se comentarán brevemente después de revisar el concepto de validez....