investigacion de metodos

Investigación
- Nombre del tema: lectura
- Delimitación del tema: desinterés en la lectura
- Planteamiento y formulación del tema:
Planteamiento: desinterés en la lectura por parte de alumnos de la primaria de 4° de primaria de la escuela Primaria Rosario Castellano en el municipio de Jitotol, Chiapas del año en curso.

Formulación: ¿Por qué existeel desinterés en la lectura por parte de alumnos de 4° de primaria Rosario Castellanos en el municipio de Jitotol, Chiapas del año en curso?

- Antecedentes del problema: hace algunos años atrás, el nivel educativo de la Primaria Rosario Castellanos era bajo; hoy el nivel educativo se ha ido deteriorando al grado de presentar niveles alarmantes en comprensión lectora, hábilmente matemáticas yciencias sociales.
Esta considerable baja de educación se ha ido generando por muchos factores, entre ellos el desinterés en fomentar un hábito de lectura por parte de los maestros hacia los alumnos y por si fuera poco el lamentable interés que ellos muestran en la misma.
Este problema se presentó desde hace algunos años, pero no se ha hecho mucho por mejorar en este ámbito; y que tanto padresde familia como los mismos docentes no han hecho nada para ayudar a los alumnos.

- Justificación del tema: lo peor de no saber leer, es saber y no hacerlo. Para que exista una educación de calidades necesario de muchos factores, uno de ellos es leer y comprender lo leído, por ello es que nos interesamos en la lectura y el desinterés que hay en ella por los alumnos.
Sin la lectura noseriamos nada, con ella además de aprender, imaginamos, sentimos, soñamos y nos transportamos a lugares inimaginables, gracias a la lectura podemos mejorar la dicción, la gramática y expresión verbal, si tan solo leer nos da tantos beneficios s necesario inculcar en todos nosotros un habito de lectura, por que un país avanza cuando alcanza un nivel educativo alto y esto se consigue si existen alumnos quecomprendan y analizan; y esto solo se logra por medio de la lectura.

Hipótesis:
La falta de recursos destinados a la biblioteca, falta de libros adecuados para los alumnos y el desinterés de los docentes y padres por la lectura. Provoca que los alumnos de la escuela Primaria Rosario Castellanos no se interesen por leer.
Objetivos

General: crear un habito de lectura en los alumnos de laPrimaria Rosario Castellanos de jitotol, Chiapas y con ello mejorar su desempeño académico.

Particulares:
Feria de la lectura.
Realizar representaciones de libros.
Organizar grupos de lectura.
Premiar con libros a los niños con mayor habilidad lectora.
Realizar juegos educativos.


















Marco Metodológico
1.- Método: los métodos que vamos a utilizaren la investigación son el METODO CUALITATIVO, que nos va ayudara recabar datos del comportamiento de los alumnos de la Escuela Primaria “Rosario Castellanos”. El MÉTODO INDUCTIVO que nos va a permitir detectar el problema de lectura y con ello realizar nuestras conclusiones; por último utilizaremos el MÉTODO CUALITATIVO que nos va ayudar a identificar la cantidad de niños que leen y el promediode los que no les guta la lectura.
2.- Técnicas: Las técnicas utilizadas serán la INVESTIGACION DOCUMENTAL, en la que recabaremos toda la información escrita y la INVESTIGACION DE CAMPO; que va ayudarnos en las encuestas, muestreo y el sondeo.
3.- Instrumentos:
INV. DOCUMENTAL: utilizaremos este instrumento porque necesitamos información de primera mano y otros documentos que nos ayuden aidentificar los problemas de la lectura desde su origen.
INV. DE CAMPO: los siguientes instrumentos van a facilitarnos la obtención de una información mas detallada y en la cual utilizaremos las encuestas, muestras y sondeo.
4.- Herramientas:
INV. DOCUMENTAL: las herramientas mas utilizadas para nuestra investigación, son las fichas de resumen en las que redactaremos los datos obtenidos.
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