investigacion educativa




Título:
Ensayo de La Investigación Educativa en México
Nombre
Alejandra I. Ojeda Espadas
Asignatura:
Trabajo elaborado para la asignatura de Introducción a la Investigación
Nombre de la institución:
C.E.S.S.
Centro de estudios superiores del sureste
Fecha:
Mérida, Yucatán, 10 de diciembre de 2012.







PANORAMA DE LA INVESTIGACIÓNEDUCATIVA EN MÉXICO

En este ensayo se hablará de la investigación educativa en México la cuál ha ido avanzando y creciendo, cada vez van saliendo más recursos para que los investigadores mexicanos tengan facilidad de abarcar temas de su interés, la investigación debe ser una actividad científica, formal, sistemática, controlada, empírica yobjetiva. Debe poseer los atributos del método científico.
El objetivo que esta pretende alcanzar es el de aportar explicaciones razonables de los hechos o fenómenos estudiados a fin de contribuir a la creación de un cuerpo coherente de conocimientos, es decir, debe proponerse producir información necesaria para introducir mejoras en la educación.
Suscaracterísticas son:
Permiten la presencia de acciones intencionales y sistemáticas
Son realizadas con apoyo en un marco teórico o uno de regencia
Conducen al descubrimiento de algo nuevo
Se obtiene a través de diversas naturalezas: conocimientos, teorías, ideas, conceptos, modelos, productos, artefactos, maquinas, medios, valores y comportamientos
Sufinalidad trata de desarrollar el conocimiento sobre los procesos educativos y la mejora de la práctica.
Su metodología es de carácter descriptivo y correlacional, pero también puede estar dentro del modelo ex post- facto y esta caracterizada por su sencillez, por el abuso de la utilización de técnicas como la encuesta y el cuestionario, por el análisisde datos inadecuados a los planteamientos de investigación y por la proyección de resultados con los problemas planteados.
La investigación educativa, entendida como disciplina, es un ámbito de conocimiento reciente. Tiene su origen a finales del siglo XIX. En la actualidad esta disciplina está en una fase de crecimiento, cambio y maduración.
Esteensayo es importante para todo aquel por el que sea leído, conocerá como se ha llevado a cabo la investigación, sus problemáticas, los diferentes órganos que están involucrados con la investigación educativa y cual seria una solución para mejorar la calidad de la investigación educativa.












Los temas tradicionales de investigacióneducativa han dado lugar a numerosas investigaciones pasadas que siguen siendo objeto de indudable interés para investigadores educativos.
Cuando el investigador se enfrente a la actividad de hacer el diseño de la investigación debe considerar los elementos siguientes:
Tema.
Problema.
Objeto.
Campo de acción.
Objetivo.
Hipótesis.
Tareas.
Cronograma.Métodos de investigación.
Los métodos teóricos son aquellos que permiten revelar las relaciones esenciales del objeto de investigación, son fundamentales para la comprensión de los hechos y para la formulación de la hipótesis de investigación.
Los métodos teóricos potencian la posibilidad de realización del salto cualitativo que permite ascender delacondicionamiento de información empírica a describir, explicar, determinar las causas y formular la hipótesis investigativa.
Entre los métodos teóricos de investigación se encuentran:
Histórico - lógico
Hipotético - deductivo.
Analítico - sintético.
Modelación.
Inductivo - deductivo.
Sistémico.
Genético.
Abstracto - concreto.

Cada método está integrado por...