investigacion pedagogica

LA INVESTIGACION PEDAGOGICA


 En el siguiente ensayo voy a comentar las que me parecen son las características relevantes de la “investigación pedagógica". Resalto que este estilo deinvestigación es pedagógica porque tiene unos aspectos específicos que la diferencian de lo que se entiende por investigación en general.
Primero, creo que pedagogía e investigación son inseparables. Lainvestigación es la única manera como la pedagogía puede llegar a convertirse en un proceso educativo humano.
Segundo, considero se ha entendido la "investigación como una indagación sistemática”. Creoque investigación pedagógica hace referencia a una 'búsqueda constante', crítica y creativa, propia de los procesos educativos.
Usualmente se ha entendido la escuela y en especial la IENSUR como “Elcentro educativo donde interactúa maestro – alumno, Alumno – alumno, maestro- aula, aula - alumno”. Esto me parece que es una reducción positivista. En educación es más enriquecedora y valiosa lainteracción permanente de la teoría pedagógica y la práctica docente y la práctica docente. Es preferible partir de la vivencia que limitarse a ver en ellas remedos de teorías. Mas bien,  deberíamosrecurrir a la teoría para revisar y enriquecer nuestras prácticas educativas.
COMENCEMOS POR DECIR QUE NO ES UNA INVESTIGCACION PEDAGOGICA:
- No es volver al docente un ratón de biblioteca o achacarleencima una carga adicional de trabajo.
- No es limitarse a seguir una metodología establecida para aplicársela al trabajo en clase.
- No es salirse de la realidad para dedicarse a la teorizaciónpura.
LA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA ES:
- Asumir crítica y creativamente el trabajo cotidiano.
- Es mirar críticamente las propias prácticas educativas.
- Es leer y enriquecer la rutina docentedesde otras perspectivas.
- Es la manifestación de la curiosidad constante del maestro que se hace cada vez más maduro y sistemático.
Como muy claro me han enseñado en las clases de investigación...