investigacion positivista
Páginas: 4 (900 palabras)
Publicado: 6 de abril de 2014
. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Una vez que se ha concebido la idea de investigación y el científico, estudiante o experto social han profundizado el tema en cuestión, se encuentran en condicionesde plantear el problema de investigación. En realidad, plantear el problema no es sino afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación. El seleccionar un tema, una idea, no colocainmediatamente al investigador en una posición que le permita comenzar a considerar qué información habrá de recolectar, por qué métodos y cómo analizará los datos que obtenga. Antes necesita formular elproblema específico en términos concretos y explícitos y de manera que sea susceptible de ser investigado por procedimientos científicos.
Como señala Ackoff (1953), un problema correctamenteplanteado está parcial¬mente resuelto, a mayor exactitud corresponden más posibilidades de obtener una solución satisfactoria. En algunas ocasiones el investigador sabe lo que desea hacer pero no puedecomunicarlo a los demás y es necesario que realice un esfuerzo por traducir su pensamiento.
El problema de investigación constituye el punto de partida de toda investigación, en concreto se manifiestacuando nos planteamos una pregunta, un interrogante, alguna duda sobre alguna cuestión relacionada, en nuestro caso con la educación. Cuando no podemos dar una respuesta que satisfaga la necesidad porla información que disponemos, debemos plantearnos la recogida de información para solventar el problema lo antes posible.
El problema que se nos plantea en este caso trata de un Centro de Empleoque está preparando una escala de actitudes de jóvenes, chicos y chicas que tienen entre 17 y 18 años, los cuales pretenden conseguir su primer trabajo. El centro necesita realizar un cuestionario, queconstará de 20 ítems, tomados como si la escala de medida fuera de intervalo, para una vez recogida la información y estudiada sirva para en un futuro, utilizarla como orientación de las distintas...
Una vez que se ha concebido la idea de investigación y el científico, estudiante o experto social han profundizado el tema en cuestión, se encuentran en condicionesde plantear el problema de investigación. En realidad, plantear el problema no es sino afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación. El seleccionar un tema, una idea, no colocainmediatamente al investigador en una posición que le permita comenzar a considerar qué información habrá de recolectar, por qué métodos y cómo analizará los datos que obtenga. Antes necesita formular elproblema específico en términos concretos y explícitos y de manera que sea susceptible de ser investigado por procedimientos científicos.
Como señala Ackoff (1953), un problema correctamenteplanteado está parcial¬mente resuelto, a mayor exactitud corresponden más posibilidades de obtener una solución satisfactoria. En algunas ocasiones el investigador sabe lo que desea hacer pero no puedecomunicarlo a los demás y es necesario que realice un esfuerzo por traducir su pensamiento.
El problema de investigación constituye el punto de partida de toda investigación, en concreto se manifiestacuando nos planteamos una pregunta, un interrogante, alguna duda sobre alguna cuestión relacionada, en nuestro caso con la educación. Cuando no podemos dar una respuesta que satisfaga la necesidad porla información que disponemos, debemos plantearnos la recogida de información para solventar el problema lo antes posible.
El problema que se nos plantea en este caso trata de un Centro de Empleoque está preparando una escala de actitudes de jóvenes, chicos y chicas que tienen entre 17 y 18 años, los cuales pretenden conseguir su primer trabajo. El centro necesita realizar un cuestionario, queconstará de 20 ítems, tomados como si la escala de medida fuera de intervalo, para una vez recogida la información y estudiada sirva para en un futuro, utilizarla como orientación de las distintas...
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