investigacion social

El entorno social durante la adolescencia es uno de los elementos que más influyen en el desarrollo de la personalidad en esta franja de edad. Dentro del mismo, es la amistad la que en ocasiones puede incluso determinar el futuro comportamiento, los valores o la propia educación de los más jóvenes, hasta el punto de hacer oscilar hacia un lado u otro su rendimiento escolar y su posteriorprogreso académico.
Estas premisas son las desarrolladas por un estudio a nivel internacional elaborado por prestigiosos investigadores de la Escuela Binghamton y de la Escuela de Secundaria Maine-Endwell de Nueva York, publicado este mes en la revista científica PLOS-One.
La principal conclusión que han querido destacar es que cuando los adolescentes se rodean de amigos con un mejor promedio de notas,tienen la tendencia a rendir más y mejorar su propio índice durante el año escolar, aunque también advierten de que la ecuación funciona igual a la inversa: los estudiantes cuyos amigos tengan peores notas disponen de mayores probabilidades de disminuir su nivel con el tiempo.
Los autores del informe señalan que la mayoría de los educadores ya saben que el entorno social es importante para eléxito académico, y de ahí la importancia de reseñar este estudio como el primero que evidencia estas conclusiones con una base cuantitativa.
Para su realización, pidieron a estudiantes de Secundaria que incluyeran a los otros estudiantes en uno de estos cinco grupos: mejores amigos, amigos, conocidos, desconocidos y parientes. Luego se observó cuál fue el rendimiento académico de los estudiantes enrelación con ese contexto social.
Así, los adolescentes con amigos cuyo rendimiento escolar era mejor que el suyo tenían más probabilidades de mejorar sus propias notas, caso que también pudo comprobarse en sentido contrario. De hecho, en el estudio se subraya que la asociación más fuerte de todas era la que incluía a los estudiantes junto con aquellos a los que habían categorizado como susamigos, y no con los mejores amigos o con conocidos.
Aunque se trata de un informe basado en la generalización y que no contempla otros aspectos como la personalidad, la capacidad de liderazgo, el entorno social y factores externos, lo cierto es que estos investigadores han dado un paso importante a la hora de demostrar la importancia de las relaciones de amistad en el rendimiento escolar.http://adolescenciayjuventud.org/blogs/item


A partir de los doce años tienden a buscar con quién conversar, compartir aficiones y hacer confidencias; así mismo solicita aprobación para sus primeras salidas, sin papá ni mamá.
Es una etapa en la que busca identificarse con otros, y en la que se pone a prueba la fortaleza de lo impartido en la familia, como enfrentar situaciones de riesgo, tomardecisiones, afianzar su autoestima, seguridad y ante todo, elegir con criterio.
Para la especialista en psicología clínica infanto-juvenil, Elvira Vera Sánchez, “a partir de la pubertad la elección de compañeros se basa en aspectos individuales del carácter. La simpatía se dirige hacia la personalidad total del otro. El adolescente no sólo tiene la necesidad de encontrar un amigo, sino alguien queesté con él en todo momento”.
Es común que dentro del grupo se produzca una unificación de la conducta: todos actúan en una misma dirección. Si el joven es sano, disfrutarán de las mejores experiencias, pero si el que lidera sólo se preocupa por divertirse y por el camino fácil, termina llevandolos a aventurarse en prácticas como el alcohol, drogas, videos y promiscuidad, entre otros.
Algunosconsejos
Conozca a los amigos y qué hacen. Invítelos a su casa, hable con ellos.
Contáctese con los padres de los amigos de su hijo.
Permítale compartir actividades en un lugar seguro. Puede desarrollar otras destrezas: escuchar, ser solidario, buen sentido del humor y respeto por el otro.
Cree espacios en el que puedan hablar de los amigos, el no dejarse presionar, el que prevalezcan sus...