Investigacion

Estado del arte de la investigación en la Escuela de Idiomas de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia*

LUÍS FERNANDO NIETO RUIZ Profesor Escuela de Idiomas Director trabajos de investigación Maestría en Lingüística Uptc Semillero de Investigación Comunicare lufer@uptc.edu.co

Recepción: 27 de mayo de 2008 Aprobación: 27 de julio de 2008

__________ * Este artículo es unavance de las temáticas que, de acuerdo con su rigor investigativo, profundizarán cada una de las líneas de invesC L H 29 tigación de la Maestría en Lingüística.

RESUMEN Este artículo realiza un diagnóstico de la situación actual de la investigación en la Escuela de Idiomas de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, basándose en la diversidad de trabajos realizados por los futurosdocentes. Los planteamientos sobre la amplitud del objeto de estudio y las metodologías empleadas, así, como los imaginarios lingüísticos y los asideros epistemológicos son tratados en este estado del arte. Palabras clave: Estado del arte, imaginarios lingüísticos, metodologías. ABSTRACT This article presents a diagnosis of the current situation regarding research in the languages school of theUniversidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, taking as a basis the diversity of investigations developed by future teachers. The statements about the breadth of the research topic and the used methodologies, linguistic perceptions and epistemological justifications are discussed in this literature review. Keywords: Literature review, linguistic perceptions, methodologies.

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L. F. Nieto R.INTRODUCCIÓN La elaboración de un estado del arte, se manifiesta mediante una actividad investigativa que se realiza cuando un equipo investigador hace una selección temática dentro de un campo de trabajo específico con el objeto de facilitar la búsqueda de investigaciones realizadas. Se busca realizar un aporte importante a la Escuela de Idiomas, gracias a un estudio concienzudo, mediante a unarevisión de los diferentes trabajos de grado realizados por los estudiantes adscritos a esta Escuela, como requisito para optar el título profesional respectivo. La investigación tiene una visión clara del panorama investigativo de la Escuela de Idiomas, pues se va a evidenciar la cantidad de trabajos realizados y, en forma especial, su respectiva clasificación en cada una de las líneasinvestigativas, a saber: 1. Saber específico: investigación lingüística y literaria en lengua materna y lengua extranjera (inglés). 2. Didáctica en: lengua materna, lengua extranjera, producción de recursos didácticos, didáctica y los medios de comunicación. 3. Saber pedagógico en pedagogía y docencia, pedagogía y evaluación y pedagogía e investigación. 1. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO 1.1 JUSTIFICACIÓN Lapalabra investigación proviene del latín in (en) y vestigare que significa hallar, inquirir, indagar, seguir vestigios. Ésta, se puede definir, entonces, como el proceso que permite obtener nuevos conocimientos en el campo de una realidad social o bien estudiar una

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situación para diagnosticar diversas necesidades y problemas mediante la aplicación de conocimientos prácticos. Hoy, sedebe tener en cuenta que la tarea primordial de la educación, y por tanto, de los educadores se centra en la investigación, mediante la búsqueda de una actitud crítica y activa acerca de los diferentes fenómenos que suceden en la naturaleza. Para el caso de esta investigación, especialmente lo relacionado con la lengua materna. Privilegiar el componente investigativo, en la Escuela de IdiomasModernos de la UPTC, ha sido una preocupación permanente de sus directivos y profesores. Como resultado de lo anterior, se tiene una gran cantidad de trabajos realizados por los estudiantes, quienes están en los últimos semestres de su proceso de formación profesional. Todo el esfuerzo que vienen realizando los estudiantes, como investigadores, y los respectivos directores de los trabajos, merece...