investigacion

Indicación:
Elabore por lo menos dos objetivos específicos para cada nivel de conocimiento de acuerdo al tema dado.



Teorema de Pitágoras



Conocimiento
Definir el teorema dePitágoras a partir de un triángulo rectángulo.
Nombrar cada uno de los catetos de un triángulo rectángulo.

Comprensión
Explicar la relación que existe entre la hipotenusa y los lados de untriángulo rectángulo.
Identificar problemas de la vida cotidiana donde se utilice el teorema de Pitágoras.

Aplicación
Solucionar problemas de la vida cotidiana haciendo uso del teorema dePitágoras.
Demostrar geométricamente el teorema de Pitágoras.

Análisis
Calcular la medida de cualquiera de los lados de un triángulo rectángulo utilizando el teorema de Pitágoras.Analizar la importancia del uso del teorema de Pitágoras en la resolución de problemas.

Síntesis
Construir un problema de aplicación basándose en la fórmula del teorema de Pitágoras.
Redactarun párrafo sobre la aplicación del teorema de Pitágoras.

Evaluación
Otorgar un grado de importancia al teorema de Pitágoras en la vida cotidiana.
Valorar la importancia del teorema dePitágoras en la resolución de problemas.

La programación didáctica

POSITIVO


NEGATIVO

INTERESANTE

Orden estructurado de las actividades.

Se evita la improvisación.

Esflexible


Permite que la evaluación sea más objetiva.

Fomenta el desarrollo del docente (Técnicas, métodos y estrategias).


Se aprovecha de mejor manera el tiempo.


Limitación deltiempo.

Abuso de la flexibilidad.


Es aplicable a todas las disciplinas.

Permite la colaboración entre docentes, lo que permite que se logre el desarrollo docente.


Estimula lacreatividad.

Estimula el pensamiento reflexivo.

COMPONENTES DE LA PROGRAMACION DIDÁCTICA RESUMEN














CARACTERISTICAS DE LA PROGRAMACION DIDACTICA RESUMEN...