investigacion

 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES. SECCIÓN COBÁN
CURSO: E-259Métodos de Investigación
CARRERA: Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa







Plan de Investigación


Problema de Investigación
El desinterés en el hábito de la lectura, impide la comprensión de los contenidos de cada una de las áreas y sub-áreas y el desarrollointelectual de los alumnos del ciclo básico de los siguientes establecimientos: INEB Víctor Chavarría, Josefa Jacinto y Cantón las Casas del municipio de Cobán, departamento de Alta Verapaz.





Docente: Lic. Luis David Caal



GRUPO NO. 5 CARNÉ
1. Celvia Marina Paau Sagüi 201023636
2. José Elias Tzub Cho 200840496
3. Lidia Yanet Leal Alvarado 200619558
4. SandraPatricia Coy 201023585
5. Elmar Ronald Xol Cab 201023606






Cobán A.V. Noviembre 2012
Índice Pág.
Introducción…………………………………………………………………………
i
1. Tema………………………………………………………………………........
2
2. Problema………………………………………………………………….........
2
3.Justificación………………………………………………………………........
2
4. Importancia del problema……………………………………………………..
3
5. Alcances y Limites……………………………………………………………..
3
5.1 Ámbito Geográfico…………………………………………………………
3
5.2 Ámbito Personal……………………………………………………………
3
5.3 Ámbito Institucional………………………………………………………..
4
5.4 Ámbito Temporal…………………………………………………………..
4
6. Objetivos de la Investigación…………………………………………….......4
6.1 Objetivo General…………………………………………………………..
4
6.2 Objetivos Específicos……………………………………………………...
4
7. Metodología de la Investigación………………………………………………
5
7.1 Métodos, Técnicas, procedimientos, herramientas…………………………
5
8. Recursos………………………………………………………………………..
5
8.1 Humanos……………………………………………………………...........
5
8.2 Materiales…………………………………………………………………..
5
8.3Financieros…………………………………………………………………
5
8.4 Tecnológicos……………………………………………………………….
5
9. Presupuesto (Detallado por rubros)………………………………………….
6
10. Cronograma (Gráfico de Gantt)………………………………………………
7
11. Evaluación……………………………………………………………………...
8
12. Bibliografía……………………………………………………………………...
8
13. Hojas de firmas Vo.Bo…………………………………………………………
9
1. Apéndice

Fundamentación teórica

Árbol de problema

Árbol de objetivos

Matriz deinvestigación

Encuesta dirigida a docentes

Boleta de consulta dirigida a estudiantes

Fichas de evaluación

2. Anexo

Croquis del área de investigación



Introducción
El hábito de la lectura es una actividad valiosa, sin embargo no se le ha dado la importancia que merece, especialmente los jóvenes del ciclo básico se desinteresan en adquirirla. Es provechoso para un país de que la mayoría dela población sepa leer, pues esto es señal de desarrollo y progreso.

Para todo estudiante es esencial adquirir el hábito de lectura ya que dentro de los beneficios que podemos encontrar está: Formación personal, ampliación del léxico, y mejora la redacción y la ortografía, lo cual conlleva a generar conocimientos.

Lamentablemente se ha detectado que los jóvenes egresados de diferentesestablecimientos del ciclo básico presentan deficiencia en cuanto a los conocimientos que deberían de tener de cada una de las áreas y sub-áreas que conforman el pensum del ciclo básico.

Se busca determinar cuales son los factores negativos que sirven como distracción e impide que los y las estudiantes, se interesen por poseer un horario establecido de lectura, y a la vez verificar elconocimiento que ellos tienen en cuanto a las técnicas apropiadas de lectura y su verdadera aplicación.

El hábito de lectura va de la mano con el verdadero aprendizaje del desarrollo intelectual, debido a que esto permite que los y las estudiantes analicen y seleccionen l que le interesa; nadie les impone lo que deben pensar o sentir “La lectura es un buen camino hacia...