investigacion

Páginas: 2 (309 palabras) Publicado: 7 de junio de 2013
2 NUESTRO PATRIMONIO CULTURAL LABERITOS DE SIGNIFICADOS
Nosotros escogimos el articulo dos porque nos llamo la atención el titulo por eso lo leímos y de ahí nos basamos para realizar el resumen.Hay un número de crecientes de reuniones nacionales e internacionales donde los temas relativos al patrimonio cultural son los centrales; especialistas en diversas disciplinas intervienen en un debateque hace apenas unos lustros parecía ajeno a su actividad profesional. Se legisla para el patrimonio cultural y emprenden propagandas de para despertar conciencia sobre este problema y alentarproblemas de revaloración, aprecio y custodia de los bienes que integran nuestro patrimonio. El termino ¨cultura erudita¨ que resulta menos inapropiado porque indica que trata de un ámbito especializado dela cultura, algunos autores denominan a este campo ¨cultura legitima¨ destacando al reconocimiento que dan los artículos especializados y las instituciones académicas y oficiales a las obras que lointegran el resto sería en consecuencia ¨cultura legitima¨
La cultura es dinámica, se transforma constantemente, cambian los ámbitos, ideas, manera de hacer las cosas y las cosas mismas para ajustarsea las transformaciones que ocurren en la realidad y para transformar la realidad misma. Estos cambios tienen consecuencias importantes para el tema que aquí nos ocupa; toda sociedad va a acumulando unacervo de elementos culturales (bienes materiales, ideas, experiencias, etc.,) que ha hecho suyos a lo largo de la historia, porque los creo o los adopto algunos mantienen plena vigencia como recursopara practicar o reproducir su vida social.
Cuando hablamos de patrimonio cultural de un pueblo a lo que nos estamos refiriendo es, precisamente a ese acervo de elementos culturales tangibles unos,intangibles los otros que una sociedad determinada considera y los que echa la mano para enfrentar sus problemas (cualquier tipo de problemas, desde las grandes crisis hasta los aparentemente...
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