Investigacion

Unidad 2 La investigación, su clasificación y sus recursos
A lo largo de esta unidad se pretende que el (la) estudiante comprenda la complejidad de la investigación, entendida como un proceso que ofrece varios caminos para su realización, que independientemente de sus características (como podría ser el modelo), es motivada por la búsqueda de la verdad procurando siempre  ser objetiva,apegándose al rigor del método científico.
Se busca también que el (la) estudiante reconozca, además del método y modelo o paradigma de investigación, aquellas herramientas, técnicas y recursos que el (la) investigador(a) empleará para realizar eficazmente su labor.
Finalmente, se destaca la relevancia del trabajo integral: el tipo o modelo de investigación, la metodología elegida y los recursos, técnicasy herramientas seleccionadas que deben funcionar como una totalidad integrada que impida la formación de contradicciones metodológicas.
Propósitos de la unidad
* Distinguirás las clasificaciones investigativas para la construcción del conocimiento científico.
* Ubicarás los diferentes modelos de investigación.
* Relacionarás los recursos técnicos y metodológicos con un procesoinvestigativo.
Competencia especifica
Distingue las clasificaciones investigativas para la construcción del conocimiento científico a través de modelos y paradigmas, así como sus recursos metodológicos.
Foro 1
1. Investiga el término método e incorpóralo en el glosario.
Diariamente podemos conocer los avances de la ciencia en diferentes contextos y áreas de conocimiento, a través del uso de unmétodo aplicado a la investigación científica.
2. A continuación, selecciona uno de los dos textos que te ofrecemos y léelo con atención. Al finalizar, contesta las siguientes preguntas en el foro La investigación y el método. ¿Qué sucede si emprendes una investigación a partir del objeto de estudio que estás considerando  sin el uso de un método? Según tu consideración, ¿cuál es la aportación delmétodo en la construcción de tu objeto de estudio?

Foro 2 Actividad3
A partir del siglo XX la investigación se ha polarizado en dos enfoques principales: el cualitativo y el cuantitativo.
1. Investiga a qué se refiere el enfoque cualitativo y el enfoque cuantitativo en investigación.
2. Discute la utilidad de cada enfoque según el tipo de investigación.
3. Argumenta qué tipo deenfoque es el más apropiado para tu investigación.
Los modelos de investigación y sus paradigmas
Como se ha descrito en temas anteriores las ciencias pueden clasificarse, según Mario Bunge, en ciencias formales y factuales. Las primeras, como la lógica y la matemática, emplean fórmulas analíticas que pueden convalidarse mediante el análisis racional. Las segundas, que el autor divide en cienciasnaturales y culturales, utilizan fórmulas sintéticas que deben convalidarse en su contrastación frente a la realidad.
Esta primera forma de establecer una diferencia sustancial entre el tipo de ciencias es aplicable también a la forma en que se puede hacer investigación en cada una de ellas, lo que permite distinguir entre investigación analítica y sintética, que equivale a distinguir entreinvestigación formal y factual.

La investigación cualitativa y cuantitativa

Se puede definir la investigación cualitativa como un proceso interpretativo de indagación basado en distintas tradiciones metodológicas (como la biografía, la fenomenología, la teoría fundamental de los datos, la etnografía y el estudio de caso) que examina un problema humano o social. Quien investiga construye unaimagen compleja y holística, analiza palabras, presenta perspectivas detalladas de los informantes y conduce el estudio en una situación natural.

La investigación cualitativa
La investigación cualitativa es multimetódica, naturalista e interpretativa. En ella, el experto indaga en situaciones naturales, intentado dar sentido o interpretar los fenómenos en los términos del significado que las...