investigacion

La descripción se manifiesta como un elemento importante en la reflexión de la práctica docente.
Puede tener las siguientes modalidades:
Descripción de un fenómeno.
Consiste en la presentaciónde las características cualitativas y cuantitativas del mismo.
Las características que se utilicen deben ser presentadas en grupos homogéneos, de acuerdo con un criterio lógico de clasificación.El contenido de la disertación en la descripción está constituida de cada una de las características en la forma más intuitiva posible de tal manera que el lector pueda percibirlasimaginativamente.
DESCRIPCION DE UN FENOMENO EN DISTINTOS ESTADIOS DE SU DESARROLLO
Desde el punto de vista lógico en este tiempo de descripción es que la disertación se desenvuelve en la comparación de losdistintos estadios evolutivos de un fenómeno para ver qué cambios se presentan, las características que se describen en cada uno de ellos deben serlas mismas.
ANALISIS Y CLASIFICACION DE FENOMENOEste tipo de disertación se trata de dividir un fenómeno complejo en sus partes consultivas, clasificar en subgrupos homogéneos elementos heterogéneos.
El análisis como la clasificación se hace paralograr un objetivo determinado, de manera que el criterio que se utilice para hacerlas desde ser útil para dicho fin.
Si se utilizan varios criterios de división o clasificación, ellos deben sercomplementarios entre si y útiles para el fin que se pretenda con su realización.
El propósito del autor no solo determina el criterio de clasificación que se debe utilizar, sino también la formacomo se debe describir cada clase.







MATERIA: El alumno y su práctica docente

LECTURA: La descripción

MAESTRO: Hugo Efraín Camacho Palomares

ALUMNA: Carmen Armida NavarroLeyva

GRUPO: 1ro Primaria

SUBSEDE: Pericos


Pericos, Mocorito Sinaloa



DICIEMBRE DEL 2013...