investigacion

 Capítulo 1
El entrenador como orientador tiene que ser profesional en la imagen pública respetar el esfuerzo de los alumnos durante elentrenamiento tiene que tolerar a los alumnos, tiene que tener sensibilidad de sus futuros logros tiene que estar comprometido para una capacitación adicional para que tenga su alumno un crecimiento profesional,también tiene que tener la habilidad para saber cuándo sus alumnos están agotados y tiene que generar algún descanso para mejorar la condición de ellos.
Los métodos par desarrollo del papel deentrenado como orientador hay varios puntos generales que tienen que ver con el aumento de las funciones del entrenado como orientador, incluye influencias personales pragmáticas y medioambientales parafomentar el trabajo del ejercicio.
Tiene que estructurar apropiadamente las expectativas desde que comienza lo que creemos personalmente de cada participante del ejercicio pueden influir expectativasplaneadas desde que comenzaron basadas en experiencia propia sobre el ejercicio
Para fomentar el compromiso de responsabilidad compartida además de orientar lo que queremos lograr en un estructura deprogramas y resultados concretos en la salud aptitud y apariencia debemos proporcionar siempre las advertencias sobre los que hacen el ejercicio como no se debe hacer pueden incluir los descansos noplaneados ausentismo debido a enfermedades.
Tenemos también que enseñarles las situaciones que pueden tener por abandono del programa de ejercicio, podemos ayudar a prevenir que se retiren delentrenamiento, la mayoría de las veces el participante llega a tener pensamiento de abandonar el ejercicio por no tener un cambio positivo puede tener frustraciones etc.
el orientador tiene que diseñarprotocolos de evaluación para ver características individuales de los participantes uno como entrenador tenemos que aprovechar la oportunidad que se nos presente para no solo ver el nivel físico de los...