investigacion






METROLOGÍA. Es la ciencia e ingeniería de la medida, incluyendo el estudio, mantenimiento y aplicación del sistema de pesas y medidas. Actúa tanto en los ámbitos científico, industrial y legal, como en cualquier otro demandado por la sociedad. Su objetivo fundamental es la obtención y expresión del valor de las magnitudes, garantizando la trazabilidad de los procesos y la consecuciónde la exactitud requerida en cada caso; empleando para ello instrumentos métodos y medios apropiados.

DIBUJO TÉCNICO: Es un medio de expresión grafico que comunican las ideas y se dan las orientaciones precisas para una realización industrial en sus diferentes etapas. El dibujo técnico debe ser realizado de tal forma, que pueda ser interpretado por cualquier técnico y en cualquier parte delmundo.


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3.1 Actividades de Reflexión inicial. Momento del aprendizaje: Antes de aprender
Con los materiales existentes en el ambiente que tipo de prototipo podríamos reproducir

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.
Con la presentación de algunos productos: Identificar saberes construidos a partir deexperiencias previas.
3.3. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
METROLOGÍA
Normas de fabricación: Tolerancia, dimensiones lineales, sistema de medición, fracciones equivalentes, pulgadas decimales, sistema métrico, conversiones métricas y británicas, calibradores o pie de rey, micrómetro de exteriores
DIBUJO TÉCNICO

Representación gráfica, denominación delas vistas, escalas, líneas, vistas auxiliares, dimensionamiento principios, generales NTC 1960, trazado de desarrollo de piezas de plancha, técnicas de nivelación, aplicaciones de trazado sobre tubos, perfiles y chapas.
Circunferencia trigonométrica, división de la circunferencia en tres y seis partes iguales, desarrollo de un cilindro
Definiciones respecto de un triángulo rectángulo,desarrollo de un cilindro recto truncado a 45°.
Cono, construcción de un cono recto, tronco de cono, desarrollo de un cono de truncado
Elipseconstrucción paramétrica de una elipse,trazo de una elipse

3.3 Actividades de transferencia del conocimiento.
Objeto: Aplicar el conocimiento para la solución de problemas en contextos reales.

1. Con la ayuda del patrón metálico suministrado en clase y elplano del mismo realizar las medidas propuestas y consignar sus resultados en la tabla adjunta debe realizar conversión de unidades.











DESIGNACION DE DIMENSIONES
pulgadas
pulgadas


Fracciones
Decimales
Milímetros




N (Largo)
5 8/16
5.5
139.7
O (Largo)
4 19/64
4.29
109.14
P ( Largo)
3 15/32
3.46
88.10
Q ( Espesor)



R ( Ancho)



S(Diámetro)



T (Diámetro)



U (Diámetro)



V (Diámetro)



W ( Profundidad)



X (Diámetro)



Y (Profundidad)



















Como leer los calibres vernier

Para empezar a leer una medida en un calibre vernier, primero fíjese donde se alinea el cero de la escala vernier en la escala principal. La lectura de la escala principal se determina por elnúmero de divisiones entre el cero de la escala principal y el cero de la escala vernier. Luego, para leer la escala vernier, halle la división vernier que se alinea exactamente con una división de la escala principal. Ese valor se suma al valor de la escala principal.


Ejemplo 1 - Vernier decimal con 25 divisiones:

En la escala principal, cada décimo de pulgada (0,100") está ademássubdividido en cuatro partes. Cada una de las graduaciones más pequeñas representa 0,025".
El total de la escala vernier representa también 25 divisiones que al dividir 0,025 /25 representa 0,001".


Para leer la medida:


1. Fíjese que el cero en la escala vernier se encuentre entre las divisiones para 0,450" y 0,475", de la escala principal, de manera que la lectura de la escala principal...