Investigacion

Colegio Adventista del Ecuador
“CADE”


Tema:
JUEGOS MENTALES


PRESENTADO POR:
Andrea Rosero, Adriana Herrera, Fanny Miguez

PROFESOR:
Alfonso Daza

Santo Domingo, Noviembre
DEDICATORIA

Primeramente a Dios por haberme permitido llegar hasta este punto y haberme dado salud, ser el manantial de vida y darme lo necesario para seguir adelante día para lograr mis objetivos ademásde su infinita bondad y amor.
Y a mi profesor por su gran apoyo y motivación para la culminación de nuestros estudios profesionales, por su apoyo ofrecido en este trabajo, por haberme transmitidos los conocimientos obtenidos y haberme llevado paso a paso en el aprendizaje.












AGRADECIMIENTO:
Quiero agradecer a todos mis maestros ya que ellos me enseñaron valorar losestudios y a superarme cada día, también agradezco a mis padres porque ellos estuvieron en los días más difíciles de mi vida como estudiante.
Y agradezco a Dios por darme la salud que tengo, por tener una cabeza con la que puedo pensar muy bien y además un cuerpo sano y una mente de bien.
Estoy seguro que mis metas planteadas darán fruto en el futuro y por ende me debo esforzar cada día para ser mejoren el colegio y en todo lugar sin olvidar el respeto que engrandece a la persona
















JUSTIFICACION:
Creemos necesario e importante realizar este tema para ayudar a la capacidad mental de los jóvenes, es muy importante para todo ser humano porque le ayuda a tener más rapidez en la mente, para captar más rápido las cosas.
Las actividades relacionadas con estos ejes,ayudan a desarrollar su mente.
Haciendo como juegos eso ayuda mucho a la capacidad del cerebro, te hace poner pilas y para eso creemos necesario este tema, porque puede ayudar a mucho a desarrollar tu mentalidad y a atender más fácil y aprenderse mas fácil.










ANTECEDENTES:
Entre los 20 y los 90 años el cerebro pierde entre cinco y diez por ciento de su volumen. La mayor partede esta reducción tiene lugar en el hipocampo, un área central de la memoria. También hay reducciones en la corteza prefrontal, que es la parte del cerebro responsable de recordar información, organizar las ideas y realizar varias tareas a la vez. En la práctica, esto significa que podríamos descubrir que tardamos más en realizar ciertos trabajos mentales que cuando éramos más jóvenes. Pero elcerebro mayor todavía puede aprender. Y cometer errores es parte del aprendizaje: los niños aprenden repitiendo una acción hasta que les salga bien. En 2011, un estudio canadiense que comparó la capacidad de aprendizaje de un grupo de veinteañero con un grupo de un promedio de 70 años confirmaría esta concepción en los adultos. El hallazgo fue que el grupo de gente mayor aprendió mejor cuando sepermitió experimentar y equivocarse. De modo que si no lo logra desde el primer momento, siga intentándolo.













OBJETIVOS GENERAL:
Mejorar la concentración y estimular el cerebro para mejorar su funcionamiento.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Plantear diferentes retos mentales que permita ejercitar la memoria.
Conocer los tipos de juegos que se pueden explorar para mejorar nuestracapacidad mental.
Mejorar la rapidez de la mente.









IDENTIFICACION DEL PROBLEMA:
Si salimos en la calle, y preguntamos a los jóvenes ellos no captan rápido la pregunta, porque le falta más capacidad mental y ese es el problema y con estos juegos intentamos ayudarlos para desarrollar su mentalidad.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
Los niños que llegan al preescolar, tienenproblemas, porque no poseen una gran capacidad mental, el problema de ellos es que a veces los profesores no les enseñan o su padres no les ayuda en los deberes y solo se pasan sacando cero o solo pasan viendo tele, y eso hace que se te mueran neuronas y te disminuye la mentalidad, por eso hay que prestarle mucho atención a los niños pequeños para que ya empiecen a desarrollar su mentalidad desde...