investigacion




GENERALIDADES DE LA INVESTIGACIÓN





COMPILADORES:


Arteaga Evelyn, Eco.
Astudillo Alexandra, Lcda.
Borja Soraya, Lcda.
Fernández Mario, Eco.
Hidalgo Juan, Ing.
Mayorga Amalín, Lcda.
Saltos Marisela, Dra.
Ziadet Elicza, Ab.


Revisión de semántica y ortografía: MSc. Dioconda Gavilánez Idrovo



Milagro - 2011



Al término del estudio del módulo losestudiantes estarán en condiciones de:















CONOCIMIENTO Y CIENCIA





CONTENIDO:




CONTENIDO:


1. 1 Concepto de conocimiento
1.2 Tipos de conocimiento
1.2.1 Conocimiento empírico
1.2.2 Conocimiento científico
1.2.3 Conocimiento filosófico
1.2.4 Conocimiento teológico
1. 3 El proceso del pensamiento
1.4 Ciencia
1.4.1 Concepto
1.4.2Origen de la ciencia
1.4.3 Clasificación de la ciencia
1. 5 Epistemología y ciencia
1.6 Ejercicios de aplicación
CONOCIMIENTO Y CIENCIA

1.1 CONCEPTOS DE CONOCIMIENTO
Nos preguntamos ¿Qué es conocer? Conocer es una relación que se establece entre el sujeto que conoce y el objeto conocido. En el proceso del conocimiento el sujeto aprende mentalmente un objeto, o se apropia de él; porejemplo, si la apropiación es física, sensible de una onda luminosa o de un sonido u objeto, entre otros, se tiene un conocimiento sensible; pero si la representación mental no es sensible como es el caso de los conceptos, verdades, principios, leyes, estamos frente a un conocimiento intelectual. Por lo tanto se presentan dos realidades distintas: la una que corresponde al sujeto cognoscente y por otrolado el objeto que se conoce. El ser humano se posesiona de la realidad a través del conocimiento. Raúl Rojas dice que el conocimiento es una reproducción mental de la realidad objetiva. Para Lizardo Carvajal el conocimiento es un proceso por el cual el hombre refleja en su cerebro las condiciones características del mundo circundante. “El conocimiento, entonces, es una habilidad humana por mediode la cual se relacionan un sujeto que conoce y un objeto por conocer”.1 Lo anterior significa que hay una dimensión material de la realidad y una capacidad del ser humano para captar esa realidad y hacerla suya mediante el conocimiento.











Figura 1.1 Esquema del proceso del conocimiento
Todo conocimiento, y particularmente el conocimiento científico, se articulan a partirde lo siguiente:

1. El sujeto que conoce
2. El objeto que se conoce
3. Las categorías, los cuadros o las formas generales, mediante los cuales es posible el conocimiento, ya que organizan todo pensamiento: espacio, tiempo, cualidad, cantidad, necesidad, causalidad, etc.2


“Conocer es aprehender (agarrar, atrapar) mentalmente un objeto. Generalmente, la aprehensión no se realiza en unacto simple, sino que es resultado de una serie de actos. El sujeto que conoce necesita girar alrededor de su objeto”3

Si el conocimiento procede de él mismo, es decir, de sus propias facultades, puede tener origen en lo siguiente:
1. La experiencia, entendiendo por tal las percepciones de los sentidos.
2. La razón, en cuanto a la capacidad de razonamiento, que permite inferir lógicamente unosconceptos y enunciados, de otros.
3. La intuición, o comprensión profunda de algo por una especie de visión rápida intelectual, sin necesidad de un razonamiento deductivo.4

1.2 TIPOS DE CONOCIMIENTO

El hombre se mueve entre 4 niveles del conocimiento, estos son: empírico, científico, filosófico y teológico.



1.2.1 Conocimiento empírico
Es aquel conocimiento mediante el cual, elhombre adquiere por las diferentes necesidades que se le presentan en su cotidiano vivir, asumido más por instinto que por ciencia y fundamentaciones científicas, transmitido a través de las relaciones con el entorno y la sociedad en la que convive, donde las vivencias y experiencias son elementos claves que forman la base de este conocimiento.

Surge de experiencias propias, que permite...