Investigacion

Páginas: 3 (575 palabras) Publicado: 2 de diciembre de 2012
UNIVERSIDAD DE CATEGORÍA MUNDIAL

Por. María Del Pilar Tovar Romero

“todo el mundo quiere una, nadie sabe lo que es y nadie sabe cómo obtenerla”
Philip G Altbach
Una universidad que tiene lacategoría de rango mundial, es aquella que está por encima de las demás y que es medida teniendo en cuenta múltiples factores, entre ellos tablas de clasificación, autoproclamación, reconocimientoglobal y algo muy importante, la fama que adquieren por sus logros. Salmi(2009) afirma: “La condición de élite es conferida por el mundo exterior basándose en el reconocimiento internacional”(p.1).Estas universidades se caracterizan por tener gran concentración de talento en profesores y alumnos, una sostenibilidad económica, gobernabilidad y autonomía en la toma de decisiones.
Las tablas declasificación y los ranking mundiales son una de las maneras de dar prestigio y categoría mundial a las universidades, ellas cumplen la función de medirlas mediante una metodología previamenteestablecida; por ejemplo la SJTU (universidad Jiao Tong de Shanghái) selecciona entre las cincuenta mejores universidades del mundo las que tienen premios Nobel, las investigaciones, la calidad deestudiantes, profesores internacionales, en definitiva el talento humano, así mismo la THES (suplemento de educación superior del times) en su metodología de clasificación es un poco más flexible porque noexige premios pero si concuerda con la SJTU con la calidad de los alumnos y profesorado, las investigaciones y la fama mundial, esta última mediante el reconocimiento que tenga la universidad. “Laclasificación THES selecciona las 200 principales universidades del mundo, (...) la metodología de esta clasificación se centra sobre todo en la reputación internacional, la combinación de aportacionessubjetivas y la influencia del profesorado” (Salmi,2009.p.2).
Otro factor importante para establecer una universidad de rango mundial es su autonomía en distintos parámetros entendidos en la economía,...
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