Investigacion

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Facultad de Letras y Ciencias de la Educación”
Escuela de Parvularia

Currículo
Mgs. Mónica Solís
Responsables:
Laura Juna
Lidia Juna
Hilda Pilicita
Belén Salazar
Alexandra Velasco
PLANIFICACIÓN SEGÚN EL INFA MIES
DATOS INFORMATIVOS:
Nivel: Niños menores de un año Docente: Laura JunaAño Lectivo: 2012 – 2013
Objetivo general: Se aprecia como persona con sus características, con sus capacidades corporales en su entorno con afecto de los demás.
Objetivo específico: Descubre sus posibilidades corporales y las afirma con él, con los demás y en su medio en que se encuentra.
Objetos de aprendizaje | Experiencias de aprendizaje | Actividades de aprendizaje | Indicadores |Identificar nuestro cuerpo, reconociendo afectivamente a las personas que se encuentren con nosotros. | Exploro mi cuerpo y reconozco a las personas que están conmigo en el entorno en que me encuentro | * Identificar las partes del cuerpo frente al espejo. * Realizar juegos que permitan identificar partes del cuerpo * Cantar canciones que ayuden al desarrollo de su motricidad * Ayudade los padres de familia para fortalecer lasos entre ellos. * Reproducir diferentes movimientos con todo el cuerpo. * Percibir su cuerpo, los objetos y el espacio a través de sus sentidos. | Reconoce su cuerpo con movimientos y al mismo tiempo con objetos que están en su entorno con ayuda de los demás. |

La planificación que está aquí se desarrolló por actividades

PLANIFICACIÓN PORUNIDAD DIDÁCTICA
NOMBRE COMPLETO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
____________________________________________________________________________
1.- DATOS INFORMATIVOS:
Área: ___________________________ Año lectivo: _________________ Fecha de presentación: ________________
Texto: __________________________Unidad del Libro: _______________________
Nombre del docente: ______________________________ Añode Educación Básica: ____________________________________
Eje Curricular Integrador: _______________________________________________
Ejes del aprendizaje: ____________________________________________________
Título del Bloque Curricular: ________ ________________________________
Duración: ____________________
Fecha de inicio: ____________ Fecha de finalización: ______________________Eje transversal: ___________________________________________________
2.- OBJETIVOS EDUCATIVOS ESPECÍFICOS DEL BLOQUE:
Establece vínculos afectivos y formas de relación con diferentes personas y grupos
3.- RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
Se aprecia como persona íntegra, integral e integrada, con sus propias características, afectos, fortalezas e intereses


Destrezas concriterio de desempeño | conocimientos | Estrategias metodológicas | Recursos | Indicadores de evaluación | Actividades de evaluación | Técnicas e instrumentos de evaluación |
Realiza actividades lúdicas de armar y desarmar seleccionando objetos iguales | ARMA TORRESColoca un objeto sobre otro ofreciéndole objetos de las mismas dimensiones | COMO METODOLOGIA UTILIZAMOS EL JUEGO | * Cubos *Material concreto * Rompecabezas * Rosetas | Logra con facilidad armar torres | Verificación de la actividad | Observo y describo en el cuaderno de trabajo |

PLANIFICACIÓN DE LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
NIVEL: 2 años
PROMOTORA: Alexandra Velasco
ORIGEN DE LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: CONOCIENDO A MIS AMIGAS LAS PLANTAS
NOMBRE DE LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: SEMILLAS MÁGICAS
OBJETIVODE LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: Desarrollar en el niño y la niña desde temprana edad una cultura ecológica que le permita apreciar, amar, cuidar y respetar la naturaleza.
NOMBRE DEL CEI:
¿Qué vamos hacer? | Recursos y materiales | Responsables | ¿Cuándo? | Constancia |
| | | | Si | No |
Traer el material adecuado donde estará la semilla | Envases de vidrio o de plástico | Niños |...