Investigacion

visitas guiadas

INTRODUCCIÓN

JUSTIFICACIÓN

El presente proyecto lo elaboramos con la finalidad de realizar nuestras observaciones en escuelas primarias de diferentes contextos; conocer algunas de sus características como: el entorno que rodea a la institución, como se da la organización dentro de ésta, la didáctica que utilizan los docentes con los alumnos, los servicios con los quecuenta y de los que carece, el contexto social, al igual de la participación de los padres de familia, las autoridades, los docentes y los directivos en la formación de los alumnos que asisten a esta institución educativa.
Mediante las observaciones que realizaremos a las instituciones pretendemos recopilar información que nos servirá en nuestra formación como futuros docentes, por medio deentrevistas que realizaremos a personas que forman parte de la escuela primaria, así como también con ayuda de datos que obtendremos por medio de nuestra observación, reflexión y análisis de lo que acontece en una jornada escolar dentro y fuera de la institución.
La observación de la escuela primaria tiene como propósito que como estudiantes podamos adquirir herramientas para el ejercicio profesional,que nos ayuden a desenvolvernos y empezar a familiarizarnos con el sistema educativo.
Este proyecto contiene:

• Entrevistas a:

✓ Director de la escuela.
✓ Docentes.
✓ Autoridades municipales.
✓ Alumnos de la institución.
✓ Padres de familia.

• Guía de observación.

PROPÓSITOS GENERALES:

• Conozcamos diversas escuelas primarias e identifiquemosalgunas de sus características, formas de organización y el contexto social donde se ubican.

• Reconozcamos a los actores de la escuela, algunas de las funciones que desempeñan y las relaciones que establecen entre ellos.

• Comencemos el análisis de las relaciones de la escuela con su entorno, identificando la importancia que esta institución tiene en la comunidad, así como lainfluencia del medio social en el trabajo escolar.

• Desarrollemos habilidades y actitudes para reconocer la diversidad cultural en la escuela primaria.

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DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ESCUELA PRIMARIA

GUIA DE OBSERVACIÓN

• CARACTERISTICAS DEL ENTORNO ESCOLAR

1. ¿Cómo es la comunidad?
La comunidad esta situada al sur de la cabecera municipal conuna población mas o menos de 1000 habitantes.
2. ¿A qué tipo corresponde?
De acuerdo a la características del entorno ligados al espacio escolar, la comunidad donde se encuentra inserta la institución educativa, carece.
Esta comunidad corresponde al contexto rural ya que carece de pocos servicios y cuenta con la calle principal pavimentadas
3. ¿Con que servicios públicoscuenta?
La comunidad cuanta con los servicios de luz, agua, drenaje, telefonía, celular y caseta telefónica, en la comunidad algunas casa cuenta con fosas sépticas.
4. ¿Cuál es el tipo de construcción que predominan?
En la mayoría de las casas del ejido rivera el horizonte cuenta con casas de adobe y en algunas casas de concreto y otras con techos de lamina y de tejas.
5. ¿Conque medio de transporte y comunicación cuenta?
En esta comunidad es muy transitada por autos particulares, combis y autobuses ya que en esta comunidad atraviesa la carretera que comunica a varias colonias de la región.
6. ¿Cuáles son las características de la lengua oral, en su uso cotidiano?
El lenguaje que se utiliza en la comunidad es coloquial hay una gran diversidad de cómohablan, los niños como los adulto tiene distintas formas de hablar y aveces obdtan estilos muy incoherentes pero es común en toda comunidad.

• CARACTERISTICAS DEL EDIFICIO ESCOLAR

1. ¿Cómo se delimita el espacio escolar? (barda, reja u otro limite)
La escuela esta rodeada de maya ciclon con bases de concreto
2. ¿Cómo son las instalaciones escolares (número y tipo de aulas,...