Investigación

Páginas: 2 (468 palabras) Publicado: 4 de agosto de 2011
LA INVESTIGACIÓN

Sin duda al hablar de la investigación para la amazonia como esencia educativa en nuestra región logra generar muchos espacios hacia una buena conformación de la búsqueda deconocimientos, de tal manera que se presente un desarrollo de procesos que puedan dar solución a numerosas de las problemáticas que se localizan en esta zona.

Teniendo en cuenta lo anterior, puedo decircomo estudiante que es de vital importancia tener en cuenta la investigación ya que por medio de esta podemos avanzar, generar y fortalecer nuestros conocimientos en el campo que se desee, de igualmanera no es solamente el tenerla en cuenta sino también el lograr llevarla a cabo de una manera productiva y no contraproducente, es decir, que si realmente vamos a realizar una investigación lahagamos porque se quiere aprender, profundizar y aclarar dudas si se tienen de la misma y no llevar a cabo una investigación por el solo hecho de hacerla o tan solo porque existe dinero de por medio comose hace en muchos casos.

Por otro lado, esto no es lo único que está afectando la investigación, ya que a pesar de esos espacios que se puedan encontrar y que consideren la mejora de lainvestigación de manera regional y/o nacional es muy poco significativa para lo que realmente debería de ser. Es por esto, que si pensamos en el valor que se le ha estado dando a los procesos investigativos ennuestro país a comparación de otros países, lastimosamente el nuestro no se encuentra a la vanguardia de estos procesos y que por el contrario no generamos la mayoría de los conocimientos que manejamos,sino que copiamos saberes mostrándonos como incapaces de generarlos.

Por lo anterior mente dicho, "Nadie menos que Leonardo DaVinci nos enseña: "El que no cita más que autoridades demuestra haceruso de su memoria pero no de su razón"; con esto quiero expresar que antes de copiar conocimientos de otros debemos pensar en que es lo que queremos, que tenemos en nuestro país y que variedad de...
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