Investigación

b. Ejemplos de disonancia cognitiva:

Muchas son las situaciones cotidianas que se pueden encontrar en donde no se muestra consecuente el pensamiento y la acción de los individuos.

• Una persona puede pensar que los negros son iguales que los blancos y, sin embargo, no querer vivir en la compañía de ellos, o simplemente al estar cerca de ellos les produce rechazo, malestar y dificultadesde comunicación.

• Estar todo el tiempo educando a los niños sobre los valores del respeto y la sinceridad, cuando por el contrario le enseñamos a mentir (hijo di que no estoy…)

• Cuando algunas personas consideran peligroso manejar en estado de embriaguez, pero salen con su auto a rumbear porque consideran que no va a pasar nada.

c. Ejemplos

• El error fundamental deatribución (efecto Jones-Harris): La gente tiende a explicarse los comportamientos fundamentados más en que "tipo" de persona, dando poco peso a los factores sociales y ambientales que rodearon e influyeron a la persona. Por ejemplo: Cuando llegamos a una entidad u oficina donde requerimos ser atendidos, pretendemos que nos reciban con la mayor diligencia y empeño posible, sin pensar que elfuncionario en su rol de atención al cliente tiene publico por atender más otras obligaciones, además no contamos con que esa persona debe sentirse fatigada, estresada y requiere de un momento de reflexión que le permita retomar su trabajo. Es una Tendencia que presentan algunas personas a evaluar todos los acontecimientos subestimando las características psicológicas de la persona y no teniendo en cuentala situación en que se encuentran los sujetos. Se encuentra mucha diferencia en cuanto a las culturas. Se trata de un tipo de error o sesgo típico de la cultura occidental.

• Sesgo del Actor-Observador o prejuicio cognitivo: muchos actores le atribuyen sus propias acciones a factores ambientales y los observadores le atributen a esas acciones predisposiciones estables de la personalidad delos actores, Por ejemplo, cuando el novio por las dificultades de tiempo y la intensidad laboral no llama por teléfono o no se encuentra con frecuencia a su novia, la cual considera que esto es un acto de desinterés frente a la relación y que poco le importa saber de ella o disfrutar de momentos juntos.

• La ilusión de dominio o pensamiento egocéntrico o sesgos del propio interés: Algunosseres humanos creen que pueden controlar o al menos influir, en las consecuencias o resultados que claramente no puede controlar ni influir. Por ejemplo, cuando un joven se ve enfrentado a un examen o parcial y considera que tiene la suficiente información y conocimiento sobre el tema sin haberlo repasado o incluso sin haberlo conocido previamente ó cuando algunos hombres se consideranconquistadores y seductores por naturaleza cuando las tácticas utilizadas frecuentemente no son efectivas con algunas chicas que intentan abordar. Además tendemos a atribuir los éxitos a predisposición y los fracasos a factores ambientales; aceptamos lo bueno y negamos lo malo, por ej., una buena nota, es fruto de capacidad y esfuerzo, una mala nota es fruto de un examen injusto, o mala suerte, o culpa deotros, como los profesores… Se debe a que captamos información diferente según seamos actores u observadores.

• Algunos sesgos y errores atribucionales concretos
a) Tendencias confirmatorias
Cuando emitimos juicios causales acerca de algunos acontecimientos tendemos a acumular información que confirme nuestras hipótesis. Recordamos y almacenamos mucho mejor aquella información que afirmaestos esquemas. Por ejemplo, cuando dos compañeras de estudio se encuentran y se muestran la nota sacad en el examen anterior, la que sacó más bajito considera que tienen “rosca” con el profesor o que ha pasteliado en el examen, y se empeña en buscar evidencias de los pensado.
b) Tendencias egocéntricas de atribución
Tendencia del sujeto a sobrevalorar las contribuciones realizadas por sí mismo...