Investigadion
Páginas: 2 (298 palabras)
Publicado: 30 de noviembre de 2011
PRIMERO DECIR QUE ES INVESTIGACIÓN… DESPUÉS FORMACIÓN DOCENTE. DESPUES DOCENTE INVESTIGADOR…. Y DESPUÉS FORMACIÓN DE DOCENTE INVESTIGADORES.
Sánchez puente (1995) “Formación docentes enmetodología de la investigación significa”.
Investigación:
“Proceso por el cual se construyen conocimientos acerca de alguna problemática de un modo sistemático y riguroso “
Se realizan investigacionespara concretar alguna acción. Orientadas desde y para alguna “acción practica”.
Formación Docente:
Proceso en el que se articulan practicas de enseñanza y de aprendizaje orientadas a laconfiguración de sujetos docentes / enseñantes.
Investigación:
• Proceso de construcción de una problemática de investigación.
• Generación de nuevos conocimientos.
• Interrogantessobre QUE conocer.
• Construcción de estrategias metodológicas.
Formación / práctica docente pedagógica.
• Proceso de construcción de una problemática pedagógica.
• Trabajometódico y reflexivo sobre el conocimiento, con criterios de la acción pedagógica.
• Complejidad de poner en circulación un área de conocimiento a enseñar y aprender.
• Construir estrategiasdidácticas que posibiliten la apropiación significativa y relaciones con el conocimiento.
En cierto modo se relacionan con el conocimiento.
Investigación Practica Docente /pedagógica
Conocimientos
1. Transformación del sujeto docente investigador y del conocimiento
Formación Docentes investigadores
La formación docente inicial esentendida en este documento como “aquella etapa durante la cual se desarrolla una práctica educativa intencional, sistemática y organizada, destinada a preparar a los futuros docentes para desempeñarse en sufunción.
Para ello, se promueve la apropiación de conocimientos teóricos e instrumentales que los habilitan a ejercer su práctica profesional”.
La Formación Inicial de los docentes en...
Sánchez puente (1995) “Formación docentes enmetodología de la investigación significa”.
Investigación:
“Proceso por el cual se construyen conocimientos acerca de alguna problemática de un modo sistemático y riguroso “
Se realizan investigacionespara concretar alguna acción. Orientadas desde y para alguna “acción practica”.
Formación Docente:
Proceso en el que se articulan practicas de enseñanza y de aprendizaje orientadas a laconfiguración de sujetos docentes / enseñantes.
Investigación:
• Proceso de construcción de una problemática de investigación.
• Generación de nuevos conocimientos.
• Interrogantessobre QUE conocer.
• Construcción de estrategias metodológicas.
Formación / práctica docente pedagógica.
• Proceso de construcción de una problemática pedagógica.
• Trabajometódico y reflexivo sobre el conocimiento, con criterios de la acción pedagógica.
• Complejidad de poner en circulación un área de conocimiento a enseñar y aprender.
• Construir estrategiasdidácticas que posibiliten la apropiación significativa y relaciones con el conocimiento.
En cierto modo se relacionan con el conocimiento.
Investigación Practica Docente /pedagógica
Conocimientos
1. Transformación del sujeto docente investigador y del conocimiento
Formación Docentes investigadores
La formación docente inicial esentendida en este documento como “aquella etapa durante la cual se desarrolla una práctica educativa intencional, sistemática y organizada, destinada a preparar a los futuros docentes para desempeñarse en sufunción.
Para ello, se promueve la apropiación de conocimientos teóricos e instrumentales que los habilitan a ejercer su práctica profesional”.
La Formación Inicial de los docentes en...
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