Investigando y experimentando

Escuela secundaria Eduardo Neri
CIENCIAS 3
QUIMICA
Practica 1
NOMBRE

GRADO:
GRUPO:

22 DE SEPTIEMBRE DEL 2014,
ZUMPANGO DEL Rio, guerrero...
INVESTIGANDO Y EXPERIMENTANDO
Estudiaremos;
La identificación y clasificación de de diversos materiales además del aporte De las ciencias y la tecnología en el mejoramiento d la calidad de la vida de las personas.Integra un grupo de nomas de cinco compañeros para realizar las siguientes actividades.
Integra un grupo de nomas de cinco personas compañeros para realizar las siguientes actividades:

Paso 1: observación.
El primer paso que realiza un científico en el estudio un fenómeno permite crear cuestionamientos ayudan a elaborar preguntas guía, a formular hipótesis realizar diseño experimental. Esteúltimo paso hace posible comprobar o rechazar la(s) hipótesis planeada(s).
Observen y analicen las imágenes:




Paso 2: preguntas de investigación
Este segundo paso permite, a través de la observación y del apoyo bibliográfico, girar la investigación científica en la búsqueda de las respuestas probables. Estas preguntas se deben plantear de manera explícita para posibilitar el diseño de lasactividades experimentales.
Respecto a lo observado, respondan:
1.- ¿qué propiedades de los estados de la materia se encuentran presentes en la imagen?





2.- ¿qué instrumentos utilizarían para medir la masa de un mosquito y un cuarto de agua?





3.- ¿pueden identificar cada una de las sustancias al anterior del globo?





4.- ¿qué significa los términos concentrados ybiodegradables, la ciencia, en este caso la química, tecnológico ha permitido mejorar la calidad de vida de los seres humanos y su entorno?



Paso 3: formulación de hipótesis.
Esta se refiere a explicaciones tentativas del fenómeno y se plantean en forma de proporciones que sometidas al diseño experimental se puedan comprobar.
1.-la ciencia, para su desarrollo, necesita directamente del avancetecnológico.



2.- el modelo científico molecular sirve para explicar las características de los estados de la materia.



3.-algunos objetos o sustancias flotan porque son menos densos.




Paso 4: diseño experimental.
El diseño experimenta permite comprobar o no la o las hipótesis planteadas elaborando procedimientos experimentales. Por esto es importante la observación atentadurante su desarrollo.
Procedimiento
Parte1:
Realicen una investigación apoyados en un cuestionario para conocer los instrumentos, aparatos u objetos que utilizaban sus abuelos en actividades del diario vivir y escojan aquel producto que haya sufrido mayores modificaciones. Dibujen y fotografíen estos productos en su proceso evolutivo y hagan un cuadro comparativo con las ventajas y desventajasbasadas en una pregunta por ejemplo: ­¿Cómo han evolucionado los materiales con respecto al cuidado del medio ambiente? ¿la química ha sido importante en este desarrollo?
Parte 2:
Materiales: solido- liquido –gaseoso
Coloque en un platillo un poco de sal de mar y con la ayuda de una lupa observen los cristales, luego, ayudados por un mortero, muelan la sal y obsérvenla con la lupa. Viertan lasal molida en un vaso y observen su superficie. Anoten lo visto.
A continuación agreguen agua en un vaso, inclínenlo y observen. Repitan lo anterior vertiendo el agua en una botella. Después, agreguen agua a una jeringa sin aguja hasta aproximadamente la mitad de su volumen, tapen con el dedo el orificio y presionen el embolo. Vean si el líquido escurre. Si es así, viértanlo a un vaso. Agreguenazúcar agiten con una cuchara y observen. Luego inflen un globo y ciérrenlo con un nudo para evitar l fuga de aire. Pínchenlo con un alfiler, déjenlo en una mesa y observen. Llenen la jeringa de 10ml, con aire hasta la mitad y tapen su salida con el dedo. Compriman el aire con el embolo y después suelten el embolo. Sin destapar la jeringa empujen el embolo hacia atrás y luego suéltenlo. ¿Qué...