Itinenrario matmatica

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ITINERARIO DE MATEMATICA
06/09 al 29/10

Expectativas de logro
Que el niño:
- Reconozca los números escritos 1 a 20.
- Reconozca y establezca relaciones de igualdad y desigualdad entrecolecciones: menos que, más que, uno más que, uno menos que…

Contenidos
Serie numérica:
- Designación oral en situaciones de conteo (por lo menos hasta el 24).
- Reconocimiento de los números escritos.- Conocimiento del antecesor y el sucesor de un número dado.
El número natural. Funciones y usos en la vida cotidiana:
- Cardinalidad (por lo menos hasta el 24).
- Relaciones de igualdad (tantoscomo) y relaciones de desigualdad (mas que, menos que, uno mas que, uno menos que)
Actividades
 Jugamos al Memotest con números gigantes del 1 al 20.
 Con tarjetas numeradas de 1 a 20. Se colocala serie ordenada de tarjetas a la cual le faltará una que quedará al costado, boca abajo. Se le pregunta a los chicos cuál falta. Gana el primero que contesta. (5)
 Con tarjetas numeradas de 1 a20. Se colocan 5 tarjetas mezcladas frente a cada uno de los jugadores. A la señal empieza la carrera: deberán ordenar las tarjetas en escalera respetando la serie (3,4,5,6,7 – 8,9,10,11,12, etc) Elque termina primero grita “Terminé” y los demás verifican si está bien. (6)
 Con tarjetas numeradas de 1 a 20. Cada participante saca dos tarjetas de la pila y debe colocarlas en el orden correcto,por ejemplo si saca un 3 y un 6, debe dejar un espacio entre las dos cartas. Luego saca una tarjeta otro participante y se le pregunta dónde debe ir para que quede en el orden correcto ¿en el medio?¿Antes del 3? ¿Después del 6? El niño debe colocarla en el lugar correcto. Así van pasando los participantes hasta que se terminan las tarjetas y quedan correctamente ordenadas.
 Adivina qué estoypensando: Un niño deberá pensar en un número dentro del rango (1 a 20). El grupo deberá adivinar el número haciéndole preguntas. Por ejemplo:
Niño: Estoy pensando en un número del 1 al 20.
Un niño...
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