Jairo Anibal Moreno

o
Jairo Aníbal Moreno
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Me llaman profe... No pude ser maestro
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“A la raíz va el hombre verdadero. Radical no es más que eso: el
que va a las raíces. No se llame radical quien no vea las cosas en
su fondo. Ni hombre, quien no ayude a la seguridad y dicha de los
demás hombres”.
(J. Martí)
Me llaman profe…
Aunque tengo una profesión porque “ejerzo una ciencia, un arte o un oficio”2
y la
desempeño con sumo afecto, compromiso, pasión desbordada e “inclinación
voluntaria,” creo que profeso poco o casi nada. Realmente no tengo profecías, poseo el
infortunio de carecer del don sobrenatural para predecir o tan solo “conocer por
inspiración divina las cosas distantes o futuras” Debo confesar con cierta pesadumbre
que no he sido, ni soy, y tal vez nunca seréprofeta. No tengo ni el poder ni la intención
para, a partir de conjeturas, adentrarme en el futuro. Así que profeso poco, no tengo
profecías, no soy profeta, pero todos insisten en llamarme profe. Algunos lo hacen con
cariño, otros con ternura y respeto de discípulo y no pocos con indiferencia.
Me llaman profe, aunque muchos rituales profesorales me causan salpullido, aunque
nunca en misencuentros pedagógicos solicito a nadie que sea breve y concreto. Con
algunas excepciones (los cuentos breves, por ejemplo), desconfío de la brevedad, de la
levedad, de la superficialidad, del apuro, que es a veces tan sólo displicencia para
enfrentar los encargos académicos. Por su parte, la concreción como norma, como
estilo, como consigna, como marca cognitiva, como rasgo depersonalidad, me parece
necesaria y hasta admirable en los escolares iniciales, a los que la ciencia cognitiva
denominó operadores concretos, pero me conmueve en los adultos. En ellos, humanos
destinados a la fatiga de lo abstracto, a las emociones y rigores del discurso, el destino
es otro: la palabra que sugiere, el indicio que promueve, el signo bosquejado, el sentido
que tan sólo asoma enlas crestas de la imagen.
Me llaman profe aunque mi mandato de trabajo siempre fue: no dictar, no dictado,
tampoco dictadura. Aunque más allá del libro, profeso con la vida. Aunque siento un
desafecto radical por los contenidos sin perspectiva, sin argumento, sin alma, sin carne,
sin escuela. Aunque no adoctrino con el texto ni con el reglamento. Me llaman profe
aunque jamás ordenomarcar con una X, la respuesta verdadera”. La verdad, prefiero

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Texto de la serie en elaboración “Papelones para tertuliar”, motivada por
conversaciones en el aula.
2 Ésta y las siguientes expresiones entrecomilladas corresponden a definiciones del
diccionario de la lengua española. De la Real Academia Española. Madrid, 2001.Me llaman profe…nopude ser maestro
Jairo Aníbal Moreno
2
las preguntas y las respuestas alternativas, divergentes, novedosas e insolentes.
Sospecho- si es que existen - de las respuestas verdaderas, inmutables, perennes y
absolutas. Además profeso, eso sí, y debo confesarlo, un malestar neurótico por las X,
una repulsión compulsiva por las dobles y las triples X. La x me parece la firma del
verdugo, lamarca del vaquero, la impronta de las ovejas negras que pierden la cabeza a
manos de las ovejas blancas, inofensivas, comunes y corrientes. En la X, se advierte la
señal con la que en las listas negras los miles de maestros y estudiantes han sido
sentenciados a morir por no haber sido breves ni concretos; por no haber marcado con
una x la respuesta verdadera.
Quise ser maestro.
Mellaman profe, pero quise ser maestro. No sé si esto ocurrió por vocación inscrita
milenariamente en mis códigos genéticos, o por un anzuelo aleve del destino, o por el
capricho enfermizo de la abuela o por aquello que escuche de José Martí en boca de
ella aquella noche.
José martí, recuerdo que me dijo, fue un célebre pensador, político, escritor, maestro y
prócer
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cubano- español,...