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 Unidad Escolar Particular
“Miguel Cástulo de Alatriste”
Licenciatura en Educación primaria


Observación y Análisis de la Práctica Educativa
Eusebio Tenorio Vega
Zaira Rubi Melchor Rangel
Grado: 2° Grupo: Único
Ciclo escolar: 2013-2014



En el presente ensayo hablaré de la importancia que tiene el que nosotros como estudiantes de la licenciatura que cursamos seamos capaces decomprender lo importante que es la enseñanza del español.
Lo que tenemos que aprender en este proceso de formación docente para llevarlo a cabo con nuestros futuros docentes es:
Valorar la importancia del aprendizaje y la enseñanza del español.
Dominar el enfoque didáctico y de los contenidos curriculares.
Promover en futuros alumnos el desarrollo de la competencia comunicativa.
Con todo estose pretende que nuestros futuros alumnos usen el lenguaje oral y escrito de manera eficiente en las diversas situaciones de la vida escolar y social.
Para lograrlo debemos conocer y dominar las características de las cuatro habilidades lingüísticas: que son el hablar, escuchar, leer y escribir, así como también conocer las características de los diversos tipos de texto. Al dominar todos estosconocimientos y más, tendremos la posibilidad de manejarlo de la mejor manera y la más adecuada, para así poder promover en nuestros alumnos el uso de otras formas más complicadas de expresión y comprensión, para que así ellos puedan adquirir esas formas de comunicación que tal vez aún no dominan.
En mi opinión debemos tener presente que todo lo aprendido se vincula con las otras asignaturas,con esto quiero decir, aunque sea obvio, que la enseñanza del español es de vital importancia en nuestra labor docente, dado que es la base primordial de los conocimientos que nuestros alumnos deben adquirir; además del hecho de que todo lo impartido, después de que lo hayan asimilado, les será útil en su vida diaria y será aquí donde se concretará lo aprendido sobre la enseñanza de la lengua y seejercerán también las habilidades lingüísticas mencionadas ya anteriormente.
Quiero mencionar algunos de los propósitos que se desean lograr en nuestros alumnos con nuestra ayuda; estos se encuentran dentro del programa de estudios 2011 y son por ejemplo:
Que los alumnos amplíen su capacidad de comunicación, aportando, compartiendo y evaluando información en diversos contextos; amplíen suconocimiento de las características del lenguaje oral y escrito en sus aspectos sintácticos, semánticos y gráficos, y lo utilicen para comprender y producir textos.
Amplíen su conocimiento de las características del lenguaje oral y escrito en sus aspectos sintácticos, semánticos y gráficos, y lo utilicen para comprender y producir textos.
Valoren la riqueza lingüística y cultural de México, y sereconozcan como parte de una comunidad cultural diversa y dinámica.
Utilicen el lenguaje de manera imaginativa, libre y personal para reconstruir la experiencia propia y crear textos literarios.
Y solo al mencionar algunos propósitos nos damos cuenta que el aprendizaje que deberán tener los futuros alumnos debe llenar grandes expectativas, ya que se desea lograr un aprendizaje integral,desarrollando diferentes capacidades en los alumnos que les permitan comunicarse de una manera correcta, libre y creativa.
Por otro lado citando a la estudiante Valenzuela, “el contexto educativo actual, la Educación Básica es muy diferente al de hace unos cuantos años: se han cambiado los planes y programas de estudio, los libros de texto obligatorios, y se han realizado diversas acciones en el ámbitode la enseñanza. Conocer los recientes avances y las tendencias actuales en el ámbito de la enseñanza del lenguaje, analizar las lógicas de producción e intervención que se derivan de los enfoques, así como sus implicaciones para la propia práctica profesional. La discusión de fundamentos de los enfoques que sustentan la enseñanza del Español en Educación primaria: Comunicativo, Funcional y el...