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COMENTARIOS DE PREGUNTAS PUBLICACIÓN FACSÍMIL PSU DE LENGUAJE

Presentación En esta publicación se proporciona un análisis y comentario de cada una de las 80 preguntas de la PSU-LYC. Las primeras preguntas corresponden a 15 ítemes de la primera sección: – Conocimiento de conceptos básicos y habilidades generales de Lenguaje y Comunicación – y 5 de la segunda sección: – Indicadores de producciónde textos –, correspondientes a las preguntas de Manejo de conectores. Los contenidos de las preguntas proceden de los Contenidos Mínimos Obligatorios (CMO) del Marco Curricular en que se basan los programas de estudio para la Enseñanza Media del subsector de Lengua Castellana y Comunicación; y su propósito, con fines de selección, lo constituyen los Objetivos Fundamentales (OF) que en aquellosprogramas deben plantearse como logros mediante los Aprendizajes Esperados. Al final de cada comentario se entrega una ficha de referencia curricular abreviada, que explicita los principales indicadores asociados a la pregunta (eje temático, nivel, CMO del Marco Curricular, contenido del Programa de Estudio, habilidad medida y porcentaje de dificultad de la pregunta). Los contenidos curricularesestán agrupados en tres ejes temáticos: Lengua Castellana, Literatura y Medios Masivos de Comunicación. Los modos de razonamiento de la prueba de Lenguaje y Comunicación están representados por trece habilidades cognitivas, que en el Marco Curricular corresponden a los Objetivos Fundamentales y en los programas del subsector se plantean como Aprendizajes Esperados para los estudiantes de EnseñanzaMedia. Dichos contenidos y habilidades forman parte de la tabla de especificaciones, o matriz de referencia curricular, esquema que guía la construcción de la Prueba de Lenguaje. PRIMERA SECCIÓN: CONOCIMIENTO DE CONCEPTOS BÁSICOS Y HABILIDADES GENERALES DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Análisis de las preguntas 1 a 20 PREGUNTA 1 ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde al concepto de publicidad? A)B) C) D) E) “Ven por tu auto y sentirás cómo ellas te miran distinto”. “24 de julio: día mundial sin fumar”. “Inscríbete: vota ya”. “Mujer, rompe el silencio. No al maltrato familiar”. “En la nueva Reforma Procesal Penal todos tienen un juicio justo”.

Clave: A

COMENTARIO Este ejercicio pertenece al eje temático de Medios Masivos de Comunicación, correspondiente al nivel de Primer Año deEnseñanza Media, cuyos contenidos están orientados a caracterizar los diversos propósitos que presentan los productos mediales al dirigirse a sus posibles receptores, entre los cuales, se establece que uno de ellos es hacer publicidad o propaganda. Tanto la publicidad como la propaganda, como lo señala Romeo Antonio Figueroa, en su libro Cómo hacer publicidad: Un enfoque teórico práctico, utilizan comorecurso central la persuasión, es decir, buscar el convencimiento de los receptores. Incluso, agrega, pueden emplear los mismos principios, recursos y métodos comunicativos. Sin embargo, si bien “Publicidad y propaganda emplean técnicas de comunicación persuasiva para lograr su objetivo; sólo se diferencian por sus fines: el lucro y el proselitismo, respectivamente” (1999:20). Es decir, mientrasla publicidad procura concientizar clientes en cuanto al consumo de un producto o servicio; la propaganda, en cambio, está destinada a buscar la adhesión a determinadas ideas. En este ítem el postulante debe identificar, dentro de los eslóganes presentados, cuál de ellos manifiesta de manera evidente la finalidad de persuadir al receptor con fines publicitarios, vale decir, para que adquiera unproducto o servicio. Esto lo encontramos en la opción A: “Ven por tu auto y sentirás cómo ellas te miran distinto”; ya que en las restantes opciones se observa que el emisor busca la adhesión de las personas a ideas, por ejemplo: evitar el consumo de tabaco, aumentar la inscripción electoral y evitar la violencia intrafamiliar. La dificultad de la pregunta es baja: el 79 % de los sujetos acertó...