Jardin Tres Años

Programa para: Psicomotricidad
Unidad didáctica “Conoce nuestra escuela”
Sesión 1Temporalización: 50-55 minutos
Objetivo: - Conocer el espacio- Desarrollar una imagen corporal ajustada y positiva
Recursos: instalación y Material: El propio cuerpo Instalación: el patio Agrupamientos Individual, pequeños grupos
Fase INICIAL:
Andando, buscando espacios libres 2minutos
Andamos mientrasextendemos los brazos hacia arriba y hacia abajo. 2 minutos
Caminamos, tapándonos un ojo con la mano 3 minutos
En parejas agarrado de los hombros, caminar por el espacio 3 minutos
Lo mismo que el ejercicio anterior pero cogidos de manos 3 minutos
Dar saltos 2 minutos
La maestra indicará una parte del cuerpo y los niños tienen que saludar a sus compañeros con dicho segmento indicado. 3minutos
FASE PRINCIPAL:
El profesor indicará en voz alta la posición a adoptar por los niños:
- Tumbados-Sentados-
De pie- De rodillas- Tumbados mirando al suelo (boca abajo)- En cuclillas- Tumbados de lado Una variante puede ser que los niños hagan caso al maestro cuando diga: Simón dice....4 minutos
Por parejas. Los niños se colocarán uno frente a otro, primero uno adopta la postura que desee ysu compañero lo imitará como si de un espejo se tratara. Después se cambiarán los roles.2 minutos

"Todos cabemos". El trabajo es individual. Debemos ir andando por todo el gimnasio, en el momento que queramos buscamos el suelo y nos colocamos de diversas formas, sentados, arrodillados, acostados,...todo el resto de los compañeros deben estar pendientes del espacio para ir evitando losobstáculos; puede ser que en determinado momento todas las personas estén en el suelo igualmente debe respetarse el espacio del otro. El trabajo debe ser tomar contacto con el suelo y reiniciar de nuevo el desplazamiento por todo elgimnasio.3 minutos
Por parejas. Desplazarse por el espacio al ritmo de la música uniendo con el compañero los segmentos que la maestra diga, por ejemplo: hombro-hombro,codo-codo...4 minutos
Colocados de pie, brazos doblados frente al pecho, a una señal de l profesor los niños girarán ambas manos, una alrededor de la otra, o dejando una fija y girando la otra a su alrededor. Repetir la actividad cambiando el sentido de los giros. 2 minutos
Los niños en fila formarán una cadena en la que cada uno se enlaza con el de atrás metiendo una de sus manos entre sus piernas ycon la otra mano agarrará la del compañero de delante. 3 minutos
Los niños se situarán de pie por todo el espacio. El profesor les estimulará diciendo: Nuestro cuerpo está partido por la mitad; un lado es muy travieso y siempre desobedece, y el otro es muy bueno y siempre está quieto. El pobre se mueve y se mueve sin parar 3 minutos
De pie por todo el espacio motivar a losniños diciendo: Tenemos una mano traviesa, no la podemos parar; nos hace cosquillas por todo el cuerpo: en la cabeza, en el otro brazo, por arriba, por abajo, etc.,; esta mano se ha cansado y se queda quieta, ahora la otra mano también se vuelve traviesa y hace lo mismo que hacía la anterior Sentados en el suelo, con las manos apoyadas en el mismo, indicar: Ahora es el pie el que nos hacecosquillas, se mueve como loco por arriba, por abajo, por los lados; este pie se ha cansado y se queda parado en el suelo; pero el otro quiere jugar y empieza a molestar, por aquí, por allá, sin parar 4 minutos .
RELAJACIÓN:
Los niños se desplazarán por el espacio como el maestro sugiera (lo más blando posible) 2 minutos
Un niño se tumba en el suelo y su compañero le dará masajes por todo el cuerpocon un segmento corporal.3 minutos
Quedarse tumbados, relajando los músculos. 2 minutos

Psicomotricidad: 3 años
5Programa para: Psicomotricidad
Unidad didáctica “Conoce nuestra escuela”
Sesión 2 Temporalización: 50-55 minutos aproximadamente
Objetivo: - Conocer el espacio- Desarrollar una imagen corporal ajustada y positiva- Mantener el equilibrio Recursos: instalación y material...