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PROYECTO: ÁREA DE PLÁTICA. 2010.

APRENDER NUESTRA HISTORIA Y DESARROLLO SOCIAL, NOS DA CONFIANZA PARA SEGUIR CAMINANDO MÁS SEGUROS EN EL TIEMPO
FUNDAMENTACIÓN: Línea histórica . Desde Mayo a Julio.
Desde la dirección se organizo lo siguientes temas de a llevar a cabo en el bicentenario 1810-2010.
Séptimo grado : Bibliografía de próceres.
Sexto grado: Líneahistórica.
Quinto y cuarto: Bailes de la época.
Tercero, Segundo y Primero: Juegos infantiles.
Desde el área se presenta diferentes materiales, bibliografía monumentos históricos, pintores famosos de la época colonial para que los docentes que deseen integrarse con plástica puedan acceder a ellos.
Con entusiasmo busco más información para presentar a los alumnos ,una dinámica forma de estimular alalumnos acontecimientos desde 1810 en adelante.
Compagino un Power Point con monumentos históricos, detalles de arquitectura precolombina,
Europea (distintos estilos) ,nacimiento del arte colonial, planos y construcciones más cercanas. Provincia pueblo para comprender parte de nuestra historia.
Eje : La percepción y la información del mundo exterior.
OBJETIVOS:
* Reconocer y valorarlos procesos artísticos en la cultura argentina; influencias europeas y pre hispanas nacionales y latinas.
* Análisis de manifestaciones, movimientos y tendencias culturales.
* Reproducir retratos de próceres de la primera junta. Retratos
* Observar de manera directa la relación entre la sociedad y la naturaleza. Clases sociales diferencias, sus costumbres y desarrollos.
*Visitas y recorridos por algunos museos de la cuidad, en Santa Fe.
* Acción- movimiento del cuerpo humano.
* Percepción del mundo exterior.

CONTENIDOS:
* Dibujo directo. Retratos.
* Proporciones del rostro.
* Construcción del rostro.Volumen.
* Pintura –modelado del color. Luz y sombra, tridimensión aparente
* Estilos de arquitecturas y movimientos de pinturas.
*Modelado- en arcilla-Bustos.
* Relación entre sociedad y naturaleza
* Recursos naturales desde una perspectiva histórica, dinámica y social.
* Dibujo-paisaje.
* Recursos renovables y no renovables: su aprovechamiento
* Estilos de muebles europeos
* Transformación y uso de los recursos como insumos en la producción.
* Manejo de los recursos.
* Espacio-tiempo. Lejano* Figura humana en movimiento
Temario por ciclo Presentación de power point.
ACTIVIDADES:
1. PROPORCIONES DEL ROSTRO (DIBUJO GUIADO).
2. CONSTRUCCIÓN DEL VOLUMEN (CON ELEMENTOS GEOMETRICOS).
3. APLICACIÓN DE LUZ Y SOMBRAS
4. DIBUJO Y PINTURA DIRECTA DE PROCERES.RETRATOS.
5. PINTAMOS CON COLORES CLAROS Y OSCUROS (MODELADO DEL COLOR).
6. MODELADO CON ARCILLA,GRUPO CONMODALIDAD DE TALLER.
7. PATINAS SOBRE BUSTOS.
8. MONTAR EXPOSICIÓN.

Desde plástica se trabaja el retrato.
Trabajo previo de rostro.
Los alumnos de séptimo grado comenzaron a conocer las proporciones de rostro. Como primeros trabajos la representación del eje central de la asimetría de la cara, más las guías con divisiones iguales de las partes correspondientes para presentar eldibujo lineal.
La propuesta fue repetida, pero en la segunda oportunidad se lo guía al alumno a realizarla de tres cuarto perfil utilizando esta vez elementos geométricos, se pasa a la construcción de la figura( volumen) para dar la sensación de lo tridimensional aparente, efecto de luz y sombra.
Estas experiencias son utilizadas para introducir la propuesta generada desde el bicentenario de lapatria, vigente tema en el ámbito escolar.
Presentación de los integrantes de la primera junta de gobierno de mayo.

Selección de imágenes, acordar grupos de alumnos para representar los retratos en pinturas y selección de niños con mayor destreza para transferir a la actividad del modelado(en arcilla), busto de los próceres.
EXPOSICIÓN DE LOS RETRATOS Y BUSTOS. Fecha prevista semana de mayo....
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