Jean william fritz piaget

Jean William Fritz Piaget

Psicólogo experimental, filósofo, biólogo, interesado en la epistemología genética y famoso por sus aportes en el campo de la psicología evolutiva, una de sus aportaciones mas importantes de esta persona fue el enfoque del desarrollo cognitivo tambien se interesa principalmente por los cambios cualitativos en la formación mental de la persona desde su nacimientohasta la madurez. También nos menciona que el organismo humano tiene una organización interna específica, y que esta organización es responsable del funcionamiento del organismo.
El desarrollo cognitivo. se refiere al desarrollo de la capacidad de pensar y razonar. Los niños entre 6 a 12 años de edad desarrollan la capacidad de pensar en forma concreta, como operaciones por ejemplo, combinar sumar,separar restar o dividir, ordenar alfabéticamente o por clase y transformar objetos.
El desarrollo cognitivo según Piaget no es el resultado solo de la maduración del organismo ni de la influencia del entorno, sino la interacción de los dos.

ALGUNAS DEFINICIÓN Y CONCEPTOS DE TEORÍAS DE PIAGET:

•ESQUEMA: Representa lo que puede repetirse y generalizarse en una acción; es decir, el esquemaes aquello que poseen en común las acciones, por ejemplo "empujar" a un objeto con una barra o con cualquier otro instrumento. Un esquema es una actividad operacional que se repite (al principio de manera refleja) y se universaliza de tal modo que otros estímulos previos no significativos se vuelven capaces de repetirla. Un esquema es una imagen simplificada.

•ESTRUCTURA: Son el conjunto derespuestas que tienen lugar luego de que el sujeto de conocimiento ha adquirido ciertos elementos del exterior. Así el punto central de lo que podríamos llamar la teoría de la fabricación de la inteligencia es que ésta se "construye" en la cabeza del sujeto, mediante una actividad de las estructuras que se alimentan de los esquemas de acción, La estructura no es más que una integración equilibrada deesquemas, y así el niño pase de un estado a otro de mayor nivel en su desarrollo.
•ORGANIZACIÓN: Es un atributo que posee la inteligencia, y está formada por las etapas de conocimientos que conducen a conductas diferentes en situaciones específicas. La función de la organización permite al sujeto conservar en sistemas coherentes de los flujos de interacción con el medio.

•ADAPTACIÓN: Laadaptación está siempre presente a través de dos elementos básicos: la asimilación y la acomodación. El proceso de adaptación busca en algún momento la estabilidad y, en otros, el cambio. En si la adaptación es un atributo de la inteligencia, que es adquirida por la asimilación mediante la cual se adquiere nueva información y también por la acomodación mediante la cual se ajustan a esa nuevainformación.

•ASIMILACIÓN: La asimilación se refiere al modo en que un organismo se enfrenta a un estímulo del entorno. La asimilación mental consiste en la incorporación de los objetos dentro de los esquemas de comportamiento, esquemas que no son otra cosa que acciones que el hombre puede reproducir activamente en la realida, se puede decir también que la asimilación es el hecho de que el organismo adoptelas hechos tomados del medio ambiente a sus propias estructuras.

•ACOMODACIÓN: La acomodación implica una modificación de la organización actual en respuesta a las demandas del medio. Es el proceso mediante el cual el sujeto se ajusta a las condiciones externas. La acomodación no sólo aparece como necesidad de someterse al medio, sino se hace necesaria también para poder coordinar los diversosesquemas de asimilación.

•EQUILIBRIO: Es la unidad de organización en el sujeto cognoscente. Son los denominados "ladrillos" de toda la construcción del sistema intelectual o cognitivo, regulan las interacciones del sujeto con la realidad, ya que a su vez sirven como marcos asimiladores mediante los cuales la nueva información es incorporada en la personas.
Para PIAGET el proceso de...