jihuytcrxd
Páginas: 5 (1136 palabras)
Publicado: 28 de mayo de 2013
1.1 El Planteamiento del Problema
Si hay una palabra asociada a la adolescencia esa es rebeldía. La adolescencia, ese período de tránsito entre la infancia y la edad adulta, nos ofrece por sí mismo una idea de cambio, de temporalidad, de indefinición y, en consecuencia, de conflicto. En múltiples ocasiones, los adolescentes no se comprenden a sí mismos y, sobre todo, los padres y losadultos de su entorno inmediato tampoco saben encontrar las respuestas adecuadas a su indefinición y, a la vez, a su complejidad.
Los adolecentes rebeldes se creen los dueños del mundo, y presentan características que le son propias y a la vez independientes de la sociedad, son seres irritables, cuestionadores del orden establecido, prepotentes, autosuficientes y "mal educados", todosestos aspectos del adolecente afectan en el orden social, familiar, así como también en el rendimiento académico.
Al respecto Unicef (2005) Señala que:
Casi la mitad de la población del mundo, unos 3.000 millones de personas, tiene menos de 25 años. Entre la población total de adolescentes, 1.300 millones se encuentran en los países en desarrollo y más de 500 millones son niños adolescentes.Por lo tanto en el mundo entero a sido motivo de preocupación por parte de innumerables personas e instituciones de comportamiento.
No obstante en los últimos años se ha producido alrededor del mundo un aumento de la rebeldía en los adolecentes y a consecuencia de esto el deterioro del rendimiento académico, El rendimiento académico es la evaluación del conocimiento adquirido en elámbito escolar. En otras palabras es una medida de capacidades del alumno que expresa lo que este ha aprendido a lo largo del proceso formativo.
Al respecto Requena (1998) señala que:
El rendimiento académico es fruto del esfuerzo y la capacidad de trabajo del estudiante, de las horas de estudio, de la competencia y el entrenamiento para la concentración.
Por lo general los problemas delrendimiento académico suelen aparecer cuando los estudiantes están en la etapa evolutiva de la adolescencia. Durante este periodo los cambios que presentan en el adolescente son de origen fisiológico y psicológico, provocan desorientación, angustia e inseguridad para alcanzar metas académicas y personales.
Por lo anteriormente señalado debemos buscar donde está la causa del fracaso de losestudiantes si es el acceso a Internet y la inmediatez de la comunicación lo placentero de la actividad de navegar durante horas, chatear, bajo nivel educativo de los padres, hablar por teléfono o bajar sus tareas de una página web, entre otros factores que causan el bajo rendimiento académico.
En relación a lo antes mencionado, en Venezuela la rebeldía en los adolecentes afectaconsiderablemente la vida académica de Nuestras unidades escolares.
Por lo tanto las principales causas del comportamiento rebelde en Venezuela son: la ausencia de los padres (la falta de esa autoridad adulta que lleva al niño al comportamiento rebelde), la falta de educación y el entorno donde se desarrolla el adolescente (amistades). Esto trae como consecuencia la falta de profesionalcalificado para el desarrollo del país. Al respecto Jaspe (2010) señala que: "La escuela es la cuna que lleva el éxito a un país".
En el Edo. Monagas la situación es prácticamente la misma del país, en este se ve reflejada toda la problemática de este ente tan importante como es la educación. En las instituciones educativas de Maturín (estado Monagas) se ve el bajo rendimiento académico delos adolecentes, mediante comportamientos inadecuados o de rebeldía, esto es de gran importancia para sociedad, ya que los alumnos de hoy serán los maestros del mañana. En los últimos años ha decaído en gran escala el rendimiento académico de los adolecentes de esta ciudad y todo el país. Esta problemática es de gran importancia para el desarrollo integral de una nación.
Por lo...
1.1 El Planteamiento del Problema
Si hay una palabra asociada a la adolescencia esa es rebeldía. La adolescencia, ese período de tránsito entre la infancia y la edad adulta, nos ofrece por sí mismo una idea de cambio, de temporalidad, de indefinición y, en consecuencia, de conflicto. En múltiples ocasiones, los adolescentes no se comprenden a sí mismos y, sobre todo, los padres y losadultos de su entorno inmediato tampoco saben encontrar las respuestas adecuadas a su indefinición y, a la vez, a su complejidad.
Los adolecentes rebeldes se creen los dueños del mundo, y presentan características que le son propias y a la vez independientes de la sociedad, son seres irritables, cuestionadores del orden establecido, prepotentes, autosuficientes y "mal educados", todosestos aspectos del adolecente afectan en el orden social, familiar, así como también en el rendimiento académico.
Al respecto Unicef (2005) Señala que:
Casi la mitad de la población del mundo, unos 3.000 millones de personas, tiene menos de 25 años. Entre la población total de adolescentes, 1.300 millones se encuentran en los países en desarrollo y más de 500 millones son niños adolescentes.Por lo tanto en el mundo entero a sido motivo de preocupación por parte de innumerables personas e instituciones de comportamiento.
No obstante en los últimos años se ha producido alrededor del mundo un aumento de la rebeldía en los adolecentes y a consecuencia de esto el deterioro del rendimiento académico, El rendimiento académico es la evaluación del conocimiento adquirido en elámbito escolar. En otras palabras es una medida de capacidades del alumno que expresa lo que este ha aprendido a lo largo del proceso formativo.
Al respecto Requena (1998) señala que:
El rendimiento académico es fruto del esfuerzo y la capacidad de trabajo del estudiante, de las horas de estudio, de la competencia y el entrenamiento para la concentración.
Por lo general los problemas delrendimiento académico suelen aparecer cuando los estudiantes están en la etapa evolutiva de la adolescencia. Durante este periodo los cambios que presentan en el adolescente son de origen fisiológico y psicológico, provocan desorientación, angustia e inseguridad para alcanzar metas académicas y personales.
Por lo anteriormente señalado debemos buscar donde está la causa del fracaso de losestudiantes si es el acceso a Internet y la inmediatez de la comunicación lo placentero de la actividad de navegar durante horas, chatear, bajo nivel educativo de los padres, hablar por teléfono o bajar sus tareas de una página web, entre otros factores que causan el bajo rendimiento académico.
En relación a lo antes mencionado, en Venezuela la rebeldía en los adolecentes afectaconsiderablemente la vida académica de Nuestras unidades escolares.
Por lo tanto las principales causas del comportamiento rebelde en Venezuela son: la ausencia de los padres (la falta de esa autoridad adulta que lleva al niño al comportamiento rebelde), la falta de educación y el entorno donde se desarrolla el adolescente (amistades). Esto trae como consecuencia la falta de profesionalcalificado para el desarrollo del país. Al respecto Jaspe (2010) señala que: "La escuela es la cuna que lleva el éxito a un país".
En el Edo. Monagas la situación es prácticamente la misma del país, en este se ve reflejada toda la problemática de este ente tan importante como es la educación. En las instituciones educativas de Maturín (estado Monagas) se ve el bajo rendimiento académico delos adolecentes, mediante comportamientos inadecuados o de rebeldía, esto es de gran importancia para sociedad, ya que los alumnos de hoy serán los maestros del mañana. En los últimos años ha decaído en gran escala el rendimiento académico de los adolecentes de esta ciudad y todo el país. Esta problemática es de gran importancia para el desarrollo integral de una nación.
Por lo...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.