johann friedrich herbart

Johann Friedrich 
Herbart

Biografía
• Johann Friedrich Herbart (4 de
Mayo de 1776-14 de Agosto
1841).
• Fue un filósofo y pedagogo
alemán.
• Estudió en la Universidad de
Jena.
• Mostróinterés por el pedagogo
reformista Johann Heinrich
Pestalozzi.

APORTACIONES DEL PERSONAJE:
• Considera como fin educativo
formar la moralidad
estableciendo un enfoque
psicológico empleando unmodelo pedagógico.
• El desarrollo de la virtud como
fin educativo.
• Considera el alma como una

El filósofo y pedagogo alemán,
conocido como el padre de la
pedagogía científica basada enla
psicología, es el constructor del
primer sistema de latearía educativa.
Señala tres funciones esenciales para
lograr el fin de la educación: el
gobierno, la instrucción ya disciplina
y afirmaque el “interés ese concepto
cardinal de la instrucción“. Aquí
intervienen los cuatro pasos agrados
formales de la enseñanza.

El destacado filósofo
alemán, aplico un
modelo pedagógicoconsiderando como fin
educativo la formación
de la moralidad con un
enfoque psicológico, el
cual pretende la
formación de la virtud
humana.

Utilizó como
medio un
camino
científico, por lo
cuales
considerado
fundador de la
pedagogía
científica.

Se caracterizó por

manifestar que la
naturaleza humana es
educable al encontrar
recursos y métodos
para la actividad
educadora, porconsiguiente fundó la
educación sobre un
concepto inseparable
de la vida y de la
evolución espiritual, por
consiguiente solo era
posible distinguir estas
facultades humanas a
través de lapsicología.

Herbart definió el papel que debía
cumplir cada uno de los integrantes
del proceso educativo,
estableciendo características
para cada elemento,
de la siguiente forma:

Maestr
oAlumn
o

Valore
s

En la actividad educativa Herbart diferencia
tres momentos esenciales:
El gobierno
La Instrucción
La Disciplina

Una idea poco reconocida en la pedagogía
de...