John Orr Crites

John Orr Crites
John Orr Crites, uno de los principales psicólogos vocacionales del siglo XX   sucumbió a una neumonía el 15 de marzo de 2007. Con su fallecimiento, consejería psicológica perdió un ejemplar de su modelo científico-profesional. John hizo contribuciones académicas y de liderazgo profesional de psicología sustancialmente avanzado tanto como una disciplina distinta de lapsicología aplicada y como sustrato de la profesión de psicología.
Si bien posee una mente brillante, John no logro subir a la cima de su disciplina solo. Siempre se atribuye a sus maestros y mentores para guiar y suavizar su ascenso. John de vez en cuando contó la historia de cómo el paso en su primer año en la Universidad Princeton  recibió una mala calificación en un curso de composición deinglés. El profesor John invitó a su casa para la tutoría al profesor Carlos Baker, el destacado erudito Hemingway, quien enseño a Crites cómo escribir de manera sencilla y directa. También insistió en que John desarrollara el hábito de escribir un párrafo de cada día, comenzando cada mañana por la elaboración de "una oración verdadera." En 1950, John se graduó  en magna cum laude dePrinceton. Luego se unió a la Fuerza Aérea, sirviendo durante dos años como Jefe de Orientación Profesional en Barksdale de la Fuerza Aérea en la Base de Louisiana.
Cuando John regresó a Nueva York, su elección de la ocupación estaba en juego. Al principio se buscó una posición en el trabajo personal pero no consiguió uno. Si bien la búsqueda de ideas sobre la ocupación que llevar a cabo, John le pasó aleer un artículo en el Diario de la dama Home escrito por el presidente William Russell Fletcher, profesor de la Universidad de Columbia. Movido por el artículo titulado "¿Por qué su hijo debe convertirse en un Maestro," John al día siguiente fue a Escuela Normal para inscribirse en los cursos para convertirse en un profesor de historia. Inmediatamente satisfecho con su elección, John le pidió a unprofesor que enseñaba psicología personal de orientación, guiarlo y lo hizo. Mientras John hablaba con Albert Thompson (División 17 Presidente 1962-1963) esté aprendió de la experiencia militar de John y lo invita a inscribirse en su programa de certificación de dos años en la psicología personal. A su debido tiempo, John se reunió un gran amigo de Donald Super. Don se convirtió en patrocinadordoctoral de John, mentor y amigo de toda la vida. Mientras estudiaba psicología en la universidad de profesores, el estilo de John de asesoramiento fue moldeada por su supervisor de práctica, Joseph Edward Shoben. Shoben influyo fuertemente modelo de John de adaptación al trabajo.
Mientras completaba sus estudios de doctorado en la universidad de profesores, John sirvió como miembro delpersonal en el estudio de Super sobre el diseño de carrera, quien se convirtió en autor de un libro titulado Desarrollo Profesional: Un Marco de Investigación. Posteriormente cuando John se dio cuenta de los decepcionantes resultados desvió su atención a partir de formulaciones psicodinámicas para el análisis del comportamiento del desarrollo profesional. Después de graduarse en junio de 1957, Johnse convirtió en un psicólogo consejero y profesor de psicología educativa en la Universidad de Texas. Regresó a la ciudad de Nueva York ese mismo verano para ser parte de la Asociación Americana de Psicología (APA), en el programa que honra Harry Dexter Kitson, el mentor de Donald Super. John experimentó una simetría satisfactoria y un sentido de cierre, cuando presentó su última dirección en laAPA el simposio conmemorando a Donald Super durante la convención de 1995 en Nueva York.
Durante su estancia en Texas, Don comenzó a trabajar en la segunda edición de valoración de aptitud profesional, que apareció en 1962. Ese libro, publicado originalmente por Super en 1949, se presentó como el libro de texto definitivo sobre la evaluación de carrera durante 25 años y sigue siendo hoy...