JORNADA ESCOLAR COMPLETA ARTICULO

¿LA JORNADA ESCOLAR COMPLETA ES LA RESPUESTA PARA LOGRAR UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD?
El presente texto pretende responder de manera breve la interrogante planteada en el título. Ante lo prescrito enlas “NORMAS Y ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2015 EN LA EDUCACIÓN BÁSICA”, en el numeral 4 Disposiciones Generales, una de las prioridades es la mejora de la calidad de losAprendizajes y a partir del presente año se ha previsto ampliar la Jornada Escolar Completa para el nivel Secundaria. La Respuesta es afirmativa, siempre y cuando permita aportar al mejoramiento de lacalidad de la educación e igualar las oportunidades de aprendizaje de los jóvenes de todo el país, al aumentar de manera significativa los tiempos pedagógicos con el propósito de desarrollar mejor elnuevo marco curricular. Asimismo, permitirá mejorar los aprendizajes, el trabajo técnico de los docentes y la gestión de cada I.E.
El proyecto Educativo Institucional de la JEC, es un sistema que seimplantó en el vecino país de Chile en 1996 y que se implementó paulatinamente, laPontificia Universidad Católica de Chile y el Ministerio de Educación de Chile, mediante una jornada de evaluaciónen todos los establecimiento con JEC, recogieron la siguiente información que puede servirnos para no cometer los mismos errores:
La mayoría de las debilidades observadas, se centraron en loscontenidos curriculares y en limitaciones de recursos humanos y materiales. Los alumnos manifiestan que se realiza una mala evaluación de los contenidos curriculares, sobre todo de las horas de libredisposición (HLD) o Talleres. Para los profesores, por su parte, una carencia significativa e importante es la falta de capacitación y de incentivos económicos. Por último para los Consejos Escolares, eltiempo escolar es lo mejor evaluado y a lo que se le asigna la mayor importancia. En relación a lo que debe mejorar, la principal importancia la tiene el aumento de los recursos económicos para...