Jose

Instituto Tecnológico De Querétaro.
Brenda Vanessa Carrizosa G.; vane.nelly@hotmail.com , Cesar Ledezma Ledezma; cesarguadalupe_16@hotmail.com , Diego Alberto Ramírez; drgdiego11@hotmail.com , Fernando Vázquez; fernandomay55@hotmail.com , Roberto Sánchez; beeter_robert@hotmail.com

Guía de usuario para utilizar el software “cabri- géométre”

Índice

1.-Introducción 3
1.1.- Importancia dela geometría 3
2.-Análisis 4
2.1.- ¿Cómo surge cabri-géométre? 4
2.2.- ¿Qué es cabri-géométre? 4
2.3.- ¿Qué función tiene cabri-géométre? 5
2.4.- ¿Con que ventajas cuenta cabri-géométre? 5
2.5.- ¿con que finalidad fue diseñado cabri-géométre? 6
3.-Abstrac 7
4.-Diseño 8
4.1.- HOJA DE TRABAJO DEL SOFTWARE 8
“CABRI GÉOMÉTRE” 8
5.-Descripción de la hoja de trabajo 9
5.1.- Ventanas con lasque cuenta cabri-géométre. 9
5.3.- PUNTO 10
5.4.- RECTA 11
5.5.- SUPERFICIES 14
5.6.- CONSTRUCCIONES DE RELATIVAS. 16
6.-Conclusión 19
7.-Referencias bibliográficas: 20

1.-Introducción
1.1.- Importancia de la geometría
La geometría anteriormente no tenía la atención ni la importancia necesaria, ya que se planteaban que no tenía una aplicación directa con el entorno en el que convivíany además no contaba con un valor exacto con el que pudieran darle resultado a un problema, lo cual trajo consigo una consecuencia eliminarla o no utilizarla mas en la rama de las matemáticas pero gracias a autores como Euclides y otros mas dieron a conocer que la geometría esta en todas partes y en todos los objetos.
Sin embargo en nuestros tiempos vemos que la geometría es algo esencial enmatemáticas y en otras ramas como es la física. Pero también existe un problema que muchos de los alumnos no logran entender la geometría pues no desarrollan habilidades de visualización que son un prerrequisito importante para el éxito en geometría. Además, se les introduce de manera prematura a la geometría formal sin permitirles una exploración experimental suficiente de las propiedades de lasfiguras y una introducción gradual de la terminología formal apropiada.
También muchos profesores simplemente evitaban la exploración informal de relaciones geométricas por construcción y medición con papel y lápiz, ya que consumen demasiado tiempo (y son relativamente inexactas). (Por supuesto, también están los profesores que desde una posición filosófica extremadamente formalista, descalificancualquier forma de trabajo experimental en matemáticas). Otro problema es que esas figuras construidas son " estáticas "; uno tiene que redibujar la figura o ser capaz de visualizar cómo podría cambiar de forma. Sin embargo todo esto ha cambiado con el desarrollo de algunos paquetes sofisticados de software para geometría.
En el apartado siguiente te hablaremos de un software que es una herramientamuy útil que nos ayudara a darle un resultado mas acertado a los problemas que se nos presenten en la vida cotidiana.

2.-Análisis
2.1.- ¿Cómo surge cabri-géométre?
El desarrollo del software de geometría dinámica en los últimos años constituye ciertamente el desarrollo más excitante en geometría desde Euclides. Además de reavivar interés en algunas investigaciones básicas engeometría, ha revitalizado la enseñanza de la geometría en muchos países donde la geometría euclidiana estaba en peligro de ser arrojada a la caneca de la historia.
El primer software elaborado fue Cabri-Géométre, un programa francés que fue presentado a la comunidad internacional de educación matemática en una conferencia en Budapest en 1988. El programa Cabri-géomètre fue desarrollado porIves Baulac, Franck Bellemain y Jean-Marie Laborde del laboratorio de estructuras discretas y de didáctica del IMAG (Instituto de Informática y Matemáticas Aplicadas de Grenoble, Francia).

2.2.- ¿Qué es cabri-géométre?
Es un programa netamente didáctico geométrico, es decir un programa que ayuda a aprender cómo se hace geometría o mejor, a estudiar las propiedades geométricas de las figuras y...