Joshe

Afasia o algun otro problema. Entoces primero disartria apraxia del habla o disfagia espues viene un apellido. Tengo que saber que tipo e disartria es. Fláccida, espástica, atáxica y siempre ebe ir un grado e severiad. Respecto al grao es inteligibilidad (que tanto se le entiene al paciente) en isartria y aparaxia el habla va el nombre, tipo y tiene que ir el grao e severiad, si nop esta, tieneque indicarles el caso. En el test no se evaluo.
Si se les a el porcentaje, lo que piensa la familia son datos super importante y tb la severia e los PMB.
Lo mismo la isfagia esta determinado por la cantidad e signos clínicos que indiquen que puea estar aspirano, no por la cantidad de las etapas.
Hay que escribir signos clínicos que digan q es severo.

Seguramente me van a pedir que describalos PMB que me argumenten el diagnostico. En base a las características perceptuales y pueen agregar la condición neurológica (articulatoria, voz forzada) y además porque presenta alteración e primera motoneuroa.

Disfagia: los siguientes signos clínicos y escriben los clínicos. No solo disfagia tendremos menos puntaje. ARGUMENTAR DIAGNOSITCO!
Espues eterminar que enfoque y que estrategia.
Losenfoques compensatorios: aquellas preservadar e ir compensando lo que esta malo.
Reactivación: ejercito la musuclatura, quiero aumentarla. Son dos istintas. Enfermedad egenerativa pueo usarla pero no puede estar basada en reactivaoras porque probablemente no las pueo usar.

Si es aguda: vamos a tener que usar las dos.
Enfoque siempre usar directo o indirecto, independiente si tiene familia ono. Si tiene hogar hago intervención en el personal que lo rodea. Eso es importante.

Establecieno mis estrategias y mi enfoque voy a diseñar mi planificación terapéutica. Va a estar formada por mis objetivos.
El objetivo general en caso de disartria y apraxia siempre son las mismas LAS DOS!!! Tienen que entener porque van.

Después los objetivos específicos dependiento e la patología.(específicos y operacionales)

Específicos: orientados a los PMB o si también quieren al manejo de la inteligibiliad pero ahí los operaciones van a ir cambiano. Traten e abordarlo e los PMB porque es mas ordenado.

Los objetivos siempre tienen que estar jerarquizados: lo primero, después lo seguno y lo tercero. Y lo otro es que tienen que ir redactados. (logarr, estimular, desarrolla)
Ellaprefiere que el paciente logre. Porque son dirigios al paciente.

Distinto cuando es un trabajo de investigación porque son los objetivos que yo quiero lograr.

Siempre si yo trabajo una disartria tengo que ir viendo los PMB afectados siguiendo los PMB básicos.
Sino le llega aire no va a poder fonar.

El primer objetivo especifico es educar: DEBO ENTREGAR ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS!!! Son toasaquellas que utilizare como terapeuta y también la familia para mejorar la comunicación.
Mirarlo a la cara, contacto visualm, reforzar lo que enseñe, no aumentar la carga. REVISAR!!!!!

PARKINSON: MIRARLO A LA CARA, HACER CONTACTO VISUAL, ESTAR SENTADO FRENTE , AUMENTAR LA VOZ. REPETIR SI NO SE LE ENTENDIO, PREGUNTARLE E NUEVO, NO AUMENTARLE MUCHO LA INFORMACION.

En el fondo son las estrategiasque hacemos inepemiente si es terapia. TENEMOS QUE TRANSMITIRLAS A LA FAMILIA PARA LA IMPLEMENTACION AL HOGAR.

Específicos: problemas que vaya a tener el paciente.
Si no logran determionar las dificultades no sabran jerarquizar.

Que el paciente logre un funcionamiento respiratorio adecuado y espues cualquier parámetro que este afectado e la respiración, lograr apoyo respiratorio,direccionamiento oral (si es que esta bueno el apoyo)

Lo otro una vez que planifico en el caso e respiración, fonación, resonancia (quizás no es tan importante en una leve) mejoramos la articulación (mejorando el control motor, isminuyendo imprecisiones consonánticas) y lo que haremos para esto es e acuero a la actividad.

Para la activiad deben hacerse su tablita. Por ejemplo uso del tablero pacing...