Jovenes Inadaptados

Análisis del artículo, “El duende de Barenboim recupera a jóvenes inadaptados sin estudios” EL PAIS (30/09/2012), según el texto de Violeta Nuñez.



Breve descripción: El artículo versa sobrela experiencia de un taller que a través de la música, devuelve la motivación a jóvenes absentistas escolares.

Siguiendo las consideraciones de Violeta Nuñez en el texto de referencia, sobrelas dimensiones de especificidad de la educación, en primer lugar, en lo que se refiere a la regulación del sujeto como punto de partida, del artículo se deduce la predisposición negativa por parte delos jóvenes al proceso de aprendizaje, a “renunciar a sus pulsiones a favor de los objetos de la cultura” (Violeta Nuñez), cuestión que Pallás, conductor del taller, intenta modificar, buscando en lamúsica, la motivación suficiente para un cambio de actitud a favor de la participación. Tal y como él menciona en el artículo, “... los jóvenes pasaron del desinterés, la jerga soez, los insultos ylas peleas a la participación. Por tanto, el objetivo de que el propio sujeto tome partido a favor del aprendizaje, se constata en el cambio de actitud del grupo de alumnos.

En segundo lugar, enrelación a la trasmisión y la apropiación de los patrimonios culturales como tarea, partimos de la base, de que los alumnos vienen del fracaso escolar, provocado probablemente por un sistema educativoque no tiene en cuenta las características particulares de este alumnado y que puede adolecer de lo que Violeta Nuñez llama “una educación verbalista y hueca, y de la propia educación devaluada aentretenimiento.
Pallás, estudia cual es la mejor metodología a utilizar con los alumnos, pues se da cuenta de que la convencional, no es la más adecuada para conseguir los objetivos que persigueel taller, que van más allá del hecho de aprender música. Tras una reflexión compartida con los alumnos, implicándolos en la propia dinámica del aprendizaje, consigue que se interesen por la música,...