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UNIVERSIDAD IBEROAMÉRICANA

Facultad de Ciencias Humanas y de la Comunicación

PSICOLOGÍA

Técnicas del Trabajo Intelectual

Arturo Correa Pucheta

1er. Curso – 2do. Semestre
2011

INTRODUCCIÓN:

Nuestro estilo de aprendizaje está directamente relacionado con las estrategias que utilizamos para aprender algo.

El método de estudio que utilicemos a la hora de estudiar tiene unaimportancia decisiva ya que los contenidos o materias que vayamos a estudiar por sí solos no provocan un estudio eficaz, a no ser que busquemos un buen método que nos facilite su comprensión, asimilación y puesta en práctica.

Es fundamental el Orden. Es vital adquirir unos conocimientos, de manera firme, sistemática y lógica, ya que la desorganización de los contenidos impide su fácilasimilación y se olvidan con facilidad.

¿Qué son los estilos de aprendizaje?

El término 'estilo de aprendizaje' se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias. Aunque las estrategias concretas que utilizamos varían según lo que queramos aprender,

Cada miembro del grupo aprenderá de manera distinta, tendrá dudasdistintas y avanzará más en unas áreas que en otras.

El concepto de los estilos de aprendizaje está directamente relacionado con la concepción del aprendizaje como un proceso activo. Si consideramos que el aprendizaje equivale a recibir información de manera pasiva lo que el alumno haga o piense no es muy importante, pero si entendemos el aprendizaje como la elaboración por parte del receptor de lainformación recibida parece bastante evidente que cada uno de nosotros elaborará y relacionará los datos recibidos en función de sus propias características.

Por lo tanto es importante no utilizar los estilos de aprendizaje como una herramienta para clasificar a los alumnos en categorías cerradas. Nuestra manera de aprender evoluciona y cambia constantemente, como nosotros mismos.

Lasdistintas teorías y como se relacionan entre sí:

La palabra "aprendizaje" es un término muy amplio que abarca fases distintas de un mismo y complejo proceso. Cada uno de los modelos y teorías existentes enfoca el aprendizaje desde un ángulo distinto.

Una posible manera de entender las distintas teorías es el siguiente modelo en tres pasos:

* El aprendizaje parte siempre de la recepción dealgún tipo de información. De toda la información que recibimos seleccionamos una parte. Cuando analizamos cómo seleccionamos la información podemos distinguir entre alumnos visuales, auditivos y kinestésicos.

* La información que seleccionamos la tenemos que organizar y relacionar. El modelo de los hemisferios cerebrales nos da información sobre las distintas maneras que tenemos de organizar lainformación que recibimos.

* Una vez organizada esa información la utilizamos de una manera o de otra. La rueda del aprendizaje de Kolb distingue entre alumnos activos, teóricos, reflexivos y pragmáticos.

En la práctica esos tres procesos se confunden entre sí y están estrechamente relacionados entre sí. No podemos por tanto entender el estilo de aprendizaje de alguien si no le prestamosatención a todos los aspectos.

El Resumen

Una buena manera de hacer el resumen consiste en escribir lo subrayado, pero formando frases completas con sentido. Es interesante que en el resumen se subrayen o resalten las palabras clave o conceptos importantes.

Consejos para su aplicación:

- Debe ser personal.
- Realizarlo en material que permita su archivo.
- Es importante ayudarse deapuntes de clase.
- Ha de ser breve, no más del 20 o 30% del texto.
- Debe tener unidad y sentido pleno. No puede ser una simple enumeración de ideas.
- Ha de hacerse una comprobación final para cerciorarnos de que contiene todas las ideas importantes.

Practica del resumen:

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